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  • 1
  • 実習生さん
  • 2011/05/20(金) 09:15:21.37
例えば数学教師は、数学が不得手な子ばかり授業中指すから、
その子は答えられずに、ますます数学が嫌いになるという悪循環。

教師としては、その生徒の数学力が不足しているから、
どれくらい出来るかの確認のためで指す機会が多くなるのだろうが、
指される生徒にとっては苦痛でしかない

ここまで見た
  • 615
  •  
  • 2025/01/23(木) 23:32:49.73
>>613 のコテハンですが、アンカー間違えた、>>1宛先でなくて「うちわけ君」にだわ。

平等と公平の違いや、「結果の平等」「機会の平等」とかは置いておいて、
教育理論上ではおたくのやり方が正しいとしても、実際問題として「それで科目や教科を嫌いになる生徒」
がいるという現実。

理論に囚われて現実を見ないってのはどうなんだ>うちわけ君

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