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  • 1
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  • 2011/05/20(金) 09:15:21.37
例えば数学教師は、数学が不得手な子ばかり授業中指すから、
その子は答えられずに、ますます数学が嫌いになるという悪循環。

教師としては、その生徒の数学力が不足しているから、
どれくらい出来るかの確認のためで指す機会が多くなるのだろうが、
指される生徒にとっては苦痛でしかない

ここまで見た
  • 271
  •  
  • 2012/01/25(水) 13:32:36.02
この話は>>252-253で終わってるだろうに。。。少なくともSMの比喩でも私は理解できる。>>242>>246は論点をずらしてるだけで発端である>>238>>240への反論になっていない。241の人は話題そらしに付き合いすぎだ。

とっとと

269 名前: あぼーん
(迷惑レスに設定されました)レスを表示

こうして置けばいい。

ここまで見た
  • 272
  •  
  • 2012/01/25(水) 20:28:09.79
>>271
「私は理解できる」と言うことは何も意味しないが?

一般解を求められているのに
独自理解を答えてもダメ。

もちろん、無視していただいて構わないよ。
そうなれば、蟷螂の斧のような無駄な馬鹿レスがなくなり
オレが一方的に馬鹿にし放題となるから
大いに結構だ。

ま、どのみちたいしたことが言えないお前が引っ込んでも
誰も困らないし、悲しまない。
別の誰かの違う話題のレスが一つ挟まれば、
お前のレスなど誰も気にしなくなる。
その程度の存在だよ、馬鹿で、役立たずのお前なんて。


ここまで見た
  • 273
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  • 2012/01/26(木) 00:50:41.44
272 名前: あぼーん
(迷惑レスに設定されました)レスを表示

指すことの公平さとの関連はさておき教師のせいで勉強嫌いが増えるっていう問題自体は興味深いな。

ここまで見た
  • 274
  •  
  • 2012/01/26(木) 22:11:28.25
どうやら、オレのことは無視してくれることになったらしいので
勝手に書かせてもらおうかな。


教師のせいで勉強嫌いが増える

というのは、一般論としては「ありうる」こと。

ただしそれが「一般的な問題なのか」と言うことを考えると

まずは、勉強嫌いと言う言葉の定義をして
なおかつ、その理由が、教師の責に帰するのかどうかを
判定方法を、制定して
しかる後に、調査に移らなければならない。

「興味深い」ってのは
その、どのポイントに焦点を当てているかなんだけど
えてして、そういうことは全く考えられない馬鹿が
頭の中だけで、自分の経験を一般論化したりしている。

少なくとも、この2ちゃんのレスにおいては
そういうことが多かった。

ま、確率的に言えば、単なる馬鹿だろうな。

ここまで見た
  • 275
  •  
  • 2012/01/27(金) 00:32:43.03
274 名前: あぼーん
(迷惑レスに設定されました)レスを表示

240の人はちゃんと引いてくれたからすばらしい。

>>1の感情と体験には共感できる。

どんな理由があれ結果がすべてだ。1のような感性が育ったことを反省の材料とすることもないのは教師としては怠慢。>>7は論外

「生徒は予習をしてくればいい」という話が出てるが、このスレが「教師目線」のスレなら、生徒が予習をやってこなかったなら、教師の責任だ。無論「生徒目線」としては自身の行動は自身の責任だ。だが教師的にはよくある動機付けの失敗だろう。

だから>>1の場合でも指すときの公平さとは別の問題な気がする。

ここまで見た
  • 276
  •  
  • 2012/01/27(金) 00:52:46.16
まあ、馬鹿が

「気がする」といっても

失笑を買ってお終いだけどね。


それだけの話だよなあw

ここまで見た
  • 277
  •  
  • 2012/01/27(金) 07:34:42.55
犯罪者 うちわけ


01/27(金) ID:Byke4PIy


ここまで見た
  • 278
  • 2012/01/29(日) 23:30:56.51
うちわけ君ってなんでうちわけ君っていうの?

ここまで見た
  • 279
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  • 2012/01/30(月) 04:33:18.89
諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf

日本の教師の給与は韓国に次いで“世界2位”
もう十分高いから議論する必要なし


ここまで見た
  • 280
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  • 2012/01/30(月) 07:16:15.54
>>279
あっちこっちに
今日もコピペ荒らしか。

それしかやるコトがないんだものなあ。

しかも、朝の4時か。

寝る前の一仕事、ってわけか?


日常生活が破綻していることだけは確実だな。

ここまで見た
  • 281
  •  
  • 2012/01/30(月) 07:58:03.03
    ↑
この糞は、諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf に 過剰反応
わかりやすい組合工作員w
キチガイうちわけを呼び出す呪文だなw



ここまで見た
  • 282
  •  
  • 2012/01/30(月) 22:18:15.13
朝の7時台と深夜は1時までがこの板での活動範囲の基本っぽいな、この人

ここまで見た
  • 283
  •  
  • 2012/01/31(火) 06:36:44.43
01/30(月) ID:n7zxln8t
01/30(月) ID:n7zxln8t
01/31(火) ID:BXDzdNvP
         ↑
      組合工作員うちわけ



ここまで見た
  • 284
  •  
  • 2012/02/04(土) 17:28:14.11
>>280
釣ってやろうかw


諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf

日本の教師の給与は韓国に次いで“世界2位”
もう十分高いから議論する必要なし




ここまで見た
  • 285
  •  
  • 2012/02/04(土) 17:31:43.37
なんだ

その程度のコピペ荒らしか?

半日頑張って考えたのに
やるコトはいつもと変わらないんだな。

しょせんクズのやるコトは、その程度だろうな。

ここまで見た
  • 286
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  • 2012/02/05(日) 09:06:07.56
>>285
フッフッフ 予想通り入れ食い状態だな   お病気の組合工作員うちわけクンよ
オマエの異常性をさらけ出させるために俺が捨石になっとるんだよ。

工作員は余程【諸外国の教員給与に関する調査研究】の内容周知が困るらしいw


ここまで見た
  • 287
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  • 2012/02/05(日) 14:29:05.87
>>286
ふうん。
異常者のふりをしていると
主張する、異常者か。


面白いなあ。

だけれども、それもダメ。
お前の異常性だけが明らかになっているからね。

ここまで見た
  • 288
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  • 2012/02/07(火) 08:29:06.14
>>287
己の事を棚に上げて他人様を誹謗しても説得力はない。

恐らく教育スレで万人に疎まれているのが異常者うちわけ、オマエだよ。
他者を意味なくオマエ呼ばわりし自分の意見に合わない相手の人格否定に精を出すオマエは
到底マトモじゃないよ。組合工作員の任務かもしれんがいい加減にしたらどうだ?

ここまで見た
  • 289
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  • 2012/02/10(金) 16:48:09.11
専門家こそ正しいと豪語するうちわけ君だが、
311の震災見て専門家とやらがいかにインチキかと思った。
「想定外」で済まされるなら「専門家」なんていらねーんだよ

ここまで見た
  • 290
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  • 2012/02/10(金) 20:32:00.99
>>289
専門家の力不足の話と

専門家の話を
「素人が根拠なく否定して良いのか」

というのは、別の話だな。

お前にとってはごっちゃになっているようだが。

それこそ頭の悪さの証だよ。

ここまで見た
  • 291
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  • 2012/02/11(土) 01:53:41.68
>>290
1年前からまったく進歩してない文体、論理構成だな

ここまで見た
  • 292
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  • 2012/02/21(火) 06:49:45.23
>>290
早く死ねよ  世の為だ

ここまで見た
  • 293
  •  
  • 2012/03/10(土) 21:57:17.88
自称現役教師ってのは書き込みの内容の妥当性とは関係ない。
自称がつかなくても同様。

「誰が言った」ではなく「何を言った」かが重要。

「専門家以外の意見は聞くに値しない」といううちわけくんは論外

ここまで見た
  • 294
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  • 2012/03/10(土) 22:34:25.24
イミフw

ここまで見た
  • 295
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  • 2012/03/14(水) 23:06:27.75
293がイミフに見えるならさすがに自身の読解力を疑った方がいい

ここまで見た
  • 296
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  • 2012/03/14(水) 23:23:51.85
>>295
いやあ、自己完結してしまっている分掌というのは
他人に真意など見当もつかなくさせる効果があるからね。


ここまで見た
  • 297
  •  
  • 2012/03/21(水) 06:06:16.84
「専門知識が必要」といううちわけ君の主張が破綻している根拠

・別に教育学の知識がなくても「あの先生は教え方が下手/うまい」の評価はできるし、そもそもこういうのは理屈よりフィーリングによるところが大きい
・料理の知識がなくても、自身で調理ができないにしても、その料理がおいしいかどうかの評価は出来る


うちわけ君の理論だと、食べログで意見するには自分がその調理師と同等かそれ以上の料理の腕前が必要になるし、
映画を批評・批判するにはその映画監督より優れた映画を作らなければダメってことになるな。

現実論から乖離しすぎ

ここまで見た
  • 298
  •  
  • 2012/03/21(水) 06:07:40.23
生徒が教師をアンケート等で評価することだって当然出来る。
「評価には評価のための知識がいる」とほざく輩もいるが、
そしたら世の中の大半のアンケートは無意味ってことかw

「評価の知識が必要」なのは、評価のシステム(例:選挙)を作る際にであって、
既存の評価システムの上で評価するには、評価者に「評価のための知識」は必要ない

ここまで見た
  • 299
  •  
  • 2012/03/21(水) 06:43:55.04
>>298
>そしたら世の中の大半のアンケートは無意味ってことかw

無意味だよ。

味のわからない人が料理人の腕を「評価」することは不可能なようにね。

もちろん、味がわからなくても
匂いや、見かけ、そして値段など
味以外の要素で判断することもできるだろう。
だが、その「評価」が、意味をなすかどうかというのは
全く別の問題となる。

ここまで見た
  • 300
  •  
  • 2012/03/21(水) 16:46:09.30
高校3年までの数学ってそんなに苦痛かよ?
全て理解しなくとも大学には合格できるが、7割以上の到達は必須だ。
ゆとり教育で1996年頃の中学1年生から数学や理科等の内容がそれまでの半分程度に縮小されたにも関わらずだ。
未だに数学苦手って中学生や高校生は有得ない。誰もが到達していた内容よりも平易にしてある筈なのに。

ここまで見た
  • 301
  • 2012/03/22(木) 18:48:22.78
味が分からない、とは誰も言ってない。
「料理の知識がない」と言ってるのだ。曲解しないように。

「味覚」のある人間ならば、料理の腕前は関係なしに、味の評価は出来る


ここまで見た
  • 302
  • 2012/03/22(木) 18:53:32.76
それにもちろん、その評価が意味のあるものである

ここまで見た
  • 303
  • 2012/03/22(木) 19:01:22.97
論より証拠で、現実問題、アンケートが多いもんな。

もし不要な存在ならば、アンケートという制度がこうも一般に浸透はしていない。選挙制度も然り。

ここまで見た
  • 304
  • 2012/03/22(木) 19:05:01.33
うちわけ君の理論だと、
そもそも議論とかアンケートってものは必要なく、
単純に「知識の多いもの」の言うことが正しい、ってなるな

ここまで見た
  • 305
  • 2012/03/22(木) 19:26:35.47
つまり
うちわけ君より豊富な知識の人間がいれば、
それだけで、うちわけ君より正しい、と。

ここまで見た
  • 306
  • 2012/03/22(木) 19:35:43.12
歴史認識は、右ダー左だーと色々あるが、
なるほど、「歴史の知識が豊富な人の言ってること」
が正しいのかw

ここまで見た
  • 307
  •  
  • 2012/03/22(木) 20:40:23.88
>>301
>・料理の知識がなくても、自身で調理ができないにしても、その料理がおいしいかどうかの評価は出来る

「味覚」ねえ。

で、甘い、酸っぱい程度は見分けられても
最高に上手いワインと500円のワインを見分けられない人物が
「味の評価」をできるのかな?

あるいは、普段ジャンクフードしか食べてない人間に
サラダの味を評価できるのか?

もっと言えば
肉嫌いの人間に、最高のステーキを評価できるのか?


無理だよなあw

ことほど左様に、お前さんの言っていることが
馬鹿げてるって事だ。

ここまで見た
  • 308
  •  
  • 2012/03/22(木) 20:42:54.92
じゃあ、野菜嫌いの人と、肉嫌いの人と
ジャンクフードばかりの連中を集めて
近所の、ごく普通の定食屋の「評価」でもやってみてくれや。

それを信じる人がいるかどうかってねw


ここまで見た
  • 309
  •  
  • 2012/03/23(金) 00:22:29.91
>>307
前提を捏造しすぎ。
肉の嫌いな人に最高のステーキとか、
一般的な話題ではなく
どうしてそこまで極端な例を持ってくる?それは詭弁
まあ自分に都合のいいように曲解しないとお前は都合悪いもんな

ここまで見た
  • 310
  •  
  • 2012/03/23(金) 01:32:58.76
>>309
極端でもないよ。

お前さんは「味がわかれば」という
かなり極端な広い設定をしている以上
他者の「狭い設定」に異を唱える資格はない
ってことだ。

ダメだなあ。


ここまで見た
  • 311
  •  
  • 2012/03/23(金) 03:19:50.29

極端な例は詭弁なんだよ。
どうして前提条件を捻じ曲げるかね?詭弁ってか揚げ足取りだな。
ラーメン通にラーメン屋の評価をさせればいいわけで、
わざわざラーメン嫌いな人にラーメンの評価をさせることはないな
揚げ足取らないと議論もできないのはむなしいね

ここまで見た
  • 312
  •  
  • 2012/03/23(金) 07:09:51.59
>>311
それなら「味がわかれば」という
極端」も詭弁と言うことになるな。

はい、最初からやり直し。


「ラーメン通」というのは
ラーメンについて、それなりに知識を持っている人のことであって
ラーメンが好きな人」を言うわけでもないし
「味がわかれば良いだけの人」では、全くないしなw

揚げ足というのは、物事の細部を取り上げて
相手の言うことをつつく作業を言うが
これは、根本だろ?

全然論理能力がないw

ここまで見た
  • 313
  •  
  • 2012/03/23(金) 07:40:19.07

今日はとくに病状が亢進しておるな

死ねよ クズ

で、お終い

ここまで見た
  • 314
  •  
  • 2012/03/23(金) 22:30:16.79
>>312
また揚げ足取りか
「ラーメン通」という言い方が気に入らないなら
「ラーメンの食べ歩きをしてる人」とか
「ラーメンの味覚が肥えた人」とかでもいいよ

ここまで見た
  • 315
  •  
  • 2012/03/23(金) 23:52:35.00
>>314
基本的な意味が違うからな。


そして
「ラーメンの食べ歩きをしている人」に変えても
「ラーメンの味覚が肥えた人」でも同じ事だ。

お疲れさん。
基本がダメだから、いくら、言葉をいじっても無駄だよ。

ここまで見た
  • 316
  •  
  • 2012/03/24(土) 12:37:34.99
>>315
ダメというのは君の主観、俺ルール

ここまで見た
  • 317
  •  
  • 2012/03/24(土) 12:41:12.36
自分に都合のいい前提
自分に都合のいい定義・解釈
でしか議論のできないうちわけ君

ここまで見た
  • 318
  •  
  • 2012/03/24(土) 12:45:25.96
>>316
基本が間違っていることは既に述べてある。
それを覆せないんだから、認めないとな


悲しいなあ。馬鹿は。

こんなネットの片隅でも
馬鹿にされ続けてしまうって。

クスクスクス。

ここまで見た
  • 319
  • 2012/03/24(土) 13:24:36.62
>>318
        /: : : : :ー: :_>------ー、__
        /: : :._:>:'": : : : : : : : : : :::|:::`::::....、
       /: :.//: :./ : : : : : : : : : : : : |::::::::::::::::\
     /: : : /::/: : //: : : : : : :/: : : :::l: ::ト、::::::::::::::::::丶        ___
     /: :/: :∨: :.//: : : : : : :/ : : :::::/: ::|ハ:::::::::::::::::::::ヽ      /    \
    ノ: :/: : :/ : : |:' /: : : : :./: : ::::/|: :/  ヽ:::::::::';:::::::::::..     / そ そ お \
.   ー'7: : : l\ |: :|: : : : :/: :::/:::::,':/:::::::::-}ト;:::::::'::::::::::::'   /   う. う 前   ヽ
     {: : : :|: :.ヽ|: :|: : : :/|:/_::::::://::::::::::::::jハ::::::|:::::::::ハ   !   .な 思.が   |
      ',: : :{:\: |: : : : :/fテミュ`:::/::::::::::::,::_-、:::|:::::|::::::|::|ハ  |  ん. う     |
       V: ヽ: :r‐、 : |: {ん)い ::::::::::::::::::::ィ示ミ、.l:::/:::::::|::|    |  だ. ん    |
       V: :∨/ 〉: :ト/弋z:タ::∠ヽ::::::::::ん:う 》|/:::::::/|/   ヽ  ろ な    /
         j∧:.\(〈ヽ!       丶:::::rゞ='':::::/}:::::/ / / ̄ \う ら  /
         };/\__,           .'::::: ̄::::::://;/  /  で お・ \──'
               ?、      ___{::::::::::::::::::,'      /  は.前・   |
                | 丶    `7:::::::::::::::ノ     |   な ん・   |
              __|_ \、    }:::::::,  ´      ヽ  w 中・  /
           /    \ \>-ァ ´           \____/
        _/\   /:::\}::::/\
   __ -―'"     \,/:::::::::::〉r{マ::::ト、
 /-、         /:\:::::://介ハ::{:::`::::..、


ここまで見た
  • 320
  •  
  • 2012/03/24(土) 15:20:56.89
>>318
基本が間違っているという前提が誤りとは既に述べてある。
それを覆せないんだから、認めないとな


悲しいなあ。馬鹿は。

こんなネットの片隅でも
馬鹿にされ続けてしまうって。

クスクスクス。

ここまで見た
  • 321
  •  
  • 2012/03/24(土) 16:37:01.07
>>1
まずはおまえが教師をやれ。
そのあともう一度主張しろ。

砂時計アラームタイマー
フリックラーニング
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