◆教育委員会、女子生徒不適切メール事件で冤罪疑惑…調査せず教師免職処分に取消判決
教え子の女子生徒に「不適切なメール」を送ったとして、都立高校の男性教諭（34歳）を懲戒免職にした東京都教育委員会の処分は、都教委の一方的な思い込みと証拠の捏造による「冤罪」「でっち上げ」だった。
ところが免職処分を取り消す判決が確定したのに、メンツをつぶされた格好の都教委は引っ込みがつかなくなったのか、停職6カ月の「再処分」を発令するなど、男性教諭に嫌がらせを続けている。
学校現場の教師や生徒たちの思いを置き去りにしたまま、都教委の「暴走」は止まらない。
都庁のデタラメは豊洲新市場だけではない。教育行政も同じだ。
◇都教委の処分は不当と判決
都教委は2014年7月、「女子生徒に性的表現を含む845通のメールを送った」などとして、男性教諭を懲戒免職処分とした。
男性教諭は「親から虐待されていた女子生徒の相談に乗り、高校生活を支えて励ますためのメールだった」と主張し、処分の取り消しを求めて提訴。
東京地裁（吉田徹裁判長）は「免職処分は裁量権を逸脱濫用している」として処分を取り消し、東京高裁（綿引万里子裁判長）も今年3月に一審判決を支持して確定した。
東京高裁の判決は、メールについて、複雑な家庭で精神的に逃げ場がない女子生徒の求めに応じるものだったと認定したほか、生徒の窮状を見かねた支援目的だったことや、女子生徒が現在も男性教諭に感謝していることにも触れるなど、一審判決の事実認定を大幅に変更した。
その上で「免職処分には女子生徒の気持ちがまったく配慮されていない」と処分を批判し、「女子生徒の窮状に乗じた不適切な行為」とする都教委の主張を退けた。
◇女子生徒は虐待されていた
女子生徒の母親は、これまでに2回離婚している。
女子生徒は最初の父親との間に生まれた子どもで、現在の父親は3番目。
母親と2番目の父親との間に男の子が1人、3番目の父親との間には3人の子どもが生まれた。
母親は育児放棄し、女子生徒は高校入学時から幼い2人の弟と妹の養育を押し付けられ、高校3年の時にはそこに0歳児の弟が加わった。
夫婦喧嘩は絶えなかったが、喧嘩をしていない時は夫婦で夜遅くまで飲み歩いた。
その間、女子生徒は当然のように弟と妹の面倒を見させられた。
そんな彼女にとって、高校は心休まる時間が過ごせる唯一の居場所だった。
ところが高校を中退して建設現場で働く義理の父親は、「高校なんか卒業しなくても俺みたいに偉くて立派になれる」と怒鳴り散らし、機嫌が悪くなると「もう学校なんて行かなくていい」と女子生徒を追い詰めたという。
複雑で厳しい家庭環境の女子生徒が、学習意欲を維持して学力向上できるようにと、正面から向き合ったのが男性教諭だった。メールでの相談に積極的に返信して励まし続けた。
精神的に不安な気持ちから女子生徒は、男性教諭の私生活に踏み込んだ質問をしたり、自分をどれくらい心配して見てくれているか確かめるメールを送ってきたりすることが、次第に多くなった。
女子生徒を落ち着かせて安定させようと、男性教諭はすべてのメールに精いっぱい返信したという。
女子生徒は、「先生にしつこいくらいメールを送って回答を求めました。私のメールに先生が親身に答えてくれなければ、高校に通い続けることはできなかったと思います」と証言する。
高校3年の2学期末、女子生徒の家庭を訪問した男性教諭に、父親は「学校をやめさせる。
家庭の問題だから放っておいてほしい」と言い放った。その翌日、父親は娘から取り上げた携帯電話のメールの内容を見て激怒し、都教委に電話したという。
女子生徒は3学期は登校できず卒業式にも出席できなかった。しかし、それまでほとんど休まずに通学していたため、無事に高校を卒業することができた。
ビジネスジャーナル 2016.10.18
http://biz-journal.jp/2016/10/post_16926.html
http://biz-journal.jp/2016/10/post_16926_2.html
http://biz-journal.jp/2016/10/post_16926_3.html
※>>2以降へ続きます。
教職員を守る立場である日教組は何してんだ政治活動で忙しい？
すいませんでした
うわ何これ
都教委ひど過ぎだろ
老害公務員を全頭処分するだけで日本の施政自浄改善する気がしてならんのよなぁ…
老害の社会的な姥捨てやってもいいと思うわ
無能が音頭とれる地位にしがみついてても害悪でしかないのだしさ
>>151
内容でググったら産経の記事が出てきた
地裁判決では正当化できる理由ではないと叱責されていたが
高裁ではそれもなくなったんだな
こりゃ事務仕事しかさせないのは当然だわ
> 男性教諭は「メールを送るなどしたのは事実だが、
> 女子生徒は家庭環境が複雑で、精神的に不安定だった。
> 女子生徒は自分を頼っていた。
> キスなどをしたかのようにやり取りしたのも女子生徒を安心させるためで、
> 実際にはしていない。聴取時は記憶が曖昧（あいまい）だっただけで、
> 嘘はついていない。処分は不当だ」などと反論していた。
こんなん信用できないし
>>2
＞事実に反する校長陳述書を都教委人事部職員課の
＞相賀直（あいがなお）
＞・管理主事が捏造し、校長から裁判所に提出させていた
強い私怨でもあったんじゃないかってぐらい意味不明な行為だな。
義父とグルで色々悪事を働いてたんかな？
この義父と都教委の実名晒してくれ
教育委員会・・・まともなわけがない
日教組をみよ
日本人が割り込めない世界になってるじゃないか！
証拠の捏造は殺人犯でさえ無罪にしちゃうから
やっちゃダメだよってことだよ
岐阜屑過ぎ
母馬鹿じゃねーの
>>220
白痴公務員の方が今やそンなのより信用が無い現実
校長の名前は？
勢いとは
本質的には ポンプハンマリングと似たイメージの突沸的インパクタンスとその頻度および回数ののべ
を持って 評価されます。
極過ぎる対応は 極問題の持つ本質的複素性より 片方をパージしているとみなされます。
そのため何らかのタクスが支払われます。
この系では 人的定義が本人周辺の影響範囲に関わる自己申告制であるため次のとおりとなります。
物的租庸調としての 配分。
まじかよ内田茂最低だな
(-_-；)y-~
立派な教師やのに、教免持ってるだけの官僚は腐っとるな。
母何歳よ
上がってねーの？
>>1
悔しいなあ
何とかならんものか
しかしこの糞親どもよ、犬猫にも劣るな
>>204
マジで？
自分が知ってるのは昭和の尊属殺の違憲だとかに絡んで出てくる事件の方だけど
最近もそんなのあった？
自己拡散的切断範囲は当然 自己申告制フリーです。
で？養父から虐待されてる子には性的なメールを送っていいのか？
サラワク白人帝国勝手に
その全面的民主主義方式といえば わかりやすいでしょう。
卒業したらHしようとかそういう内容のメール？
眞艫な?師を首にして朝鮮人を雇ひ入れる
それが?育委員會の仕事ｗ
すっかりこの記事に騙されてしまった気分
裁判も免職は適切ではないだから停職の裁定にしなおしただけっぽいな
捏造はかなりの問題だがそれ以外には問題は見当たらない
その問題があるからこそややこしくなっちゃうんだけど
教師も免職が重すぎるってだけで問題教師であることに変わりはないな
免職でいいような気がするけど
教育委員会は都教委に限らずどこもクソだからな
今ある学校教育問題も、教職員の超ブラック化も全部根幹は
こいつらにあるからな。
都教委なんてネトウヨみたいなカス連中で構成されてんだから仕方ない
税を食い物に、都教育委員会めが。納税したくなくなる。
児童相談所に通報しなかったのが落ち度か
教育委員会も、大概クズの集まりだからな
なお
サラワク白人帝国と呼ばれる形式は ブルックは3年程度しか担当していません。
通常のｲﾒｰｼﾞは誇張です。
これは ローマ・ネロ そして豊臣秀吉、明智光秀 その他についても同様で 3年で交代しているため 主体とまでいえません。
文化影響度というなら そうだというに過ぎない。
日/年 この交換が生じています。 三日天下と三年天下 そして 365年天下。
人として本当に大事な事をしても、少しでも触りの悪い事があると評価が悪くなるっていうのは今の社会の特徴だよね
せせこましく生きるしかない
そして、権力チェックの為の第三者機関として表現の自由とか言いながら、実質自分達に都合のいいように歪曲して報道するだけで、何の役にも立ってないマスゴミ
>>151
おえーっ
最初記事読んだ時との印象の差が激しい
こんな濃厚なメール内容あって裁判負けたんだ
生徒の芽を摘む都教育委員会
そのため タタール文明といったほうがたぶんよりふさわしい。
コレは実は 二つの極を持ち 一般的ｲﾒｰｼﾞはこれもまたちがいます。
三種混合型保持形式 この顔と遺伝形式を想定すると
神話的に整理されるとおもわれる形式です。
つまり 美女と野獣三種の 交換回転態の 移動ルート。
裁判所は一度裁かれた罪にたいして
二度裁くことはしない主義をとってるから
この件は無罪とした以上
再度その件で停職処分にすることは
裁判所にがちで喧嘩を売りにいく行為
(-_-；)y-~
親になってはいけない奴が親特権振りかざす不幸、
教育に携わってはいけない奴が教育委員会に居る不幸、
この二つの不幸に負けるな！女子高生とその兄弟姉妹！
https://www.youtube.com/watch?v=LpSTV2W3X7E
教育委員会は一応独立してたんじゃねーの？都庁と絡めるのか？
AVのタイトルじゃないんだから
これお互いに恋愛感情あったんじゃないの？
都教委で関わった奴の個人情報はよ
ジャップは世界の恥
一度死んだ方がいい
>>1
児童ポルノ法や未成年者誘拐罪等が親の虐待から逃げ出す自由を子供から奪っている事がよくわかる事件ですね。
捏造した相賀直の情報はまだ？
美女と野獣という保存形式が なぜ生じうるか？ 子供が中間でまるまりそうなのに？
その疑問より 一旦想定考察しました。
美女と野獣対派 の分極Op 三種の 回転的安定。 コレが一端の想定モデルです。
日常だな
>>1
児ポ法、淫行条例、未成年者誘拐罪等の子供達の意思を無視して彼ら自身の望む方法で生きる自由を奪い、道具や家畜の様に扱う
非人道的な子供奴隷制に反対する人達が子供と性交したくて滅茶苦茶な屁理屈を述べているって本当ですか？
人権は全ての人間が生まれながらにして平等な権利を持つと言う事を意味する。
もし大人がポルノに出演したり売春に従事する権利を持つならば、その時は子供も同一の権利を持つ。
全ての人間は多かれ少なかれ異なる個性を持っているので、人はその他の人間の思考や感覚を直接的に知るか感じる事は出来ない。
彼は行動の観察を通して間接的にかつ部分的にそれを知る事が出来るだけに過ぎない。
幸福や利益は主観的な物であり、何がある人にとって幸福や利益であるかはそれぞれの人の個性に依存する。
人は生まれた時から何が彼の幸福であり、利益であるのかについて彼自身の直接的な感覚に基づいて判断する能力を持つ。
この直接的な感覚は彼自身に感じられる事しか出来ないので、誰もその他の人間の幸福や利益について
代わりに判断する能力を持たない。
物理的な妨害の存在しない状況において、子供達がポルノに出演するか売春に従事すると言う事実は
その行動は子供達自身の現在の主観的見地から見て最善の利益に繋がると言う事を意味する。
もしその行動が彼ら自身の現在の主観的な見地から最善の利益に繋がらないなら、子供達はその行動をしないだろう。
従って、自発的な児童ポルノ出演や児童売春を物理的に妨害する事は常に子供達の最善の利益を奪い、性的に搾取する。
また人が誤りを犯し後悔する理由は誤って定義された判断力の未熟さではなく、それぞれの人間の個性に依存する
将来の彼自身の状態や彼の価値判断の予測不可能性にある。
知識や経験の有無は人の判断を決定しないが、それらが彼の意思決定と選択にどんな影響を与えるかは彼の個性に依存する。
そして人の個性の無限ともいえる多様性の為に、誰も彼自身やその他の人の将来の状態や価値判断について
確実に知る事は出来ないので、それ故に誰もその他の人間の意思を支配または操作する事は出来ない。
例えその他の人間、或いは集団が予想通りに動いたとしても、それは偶然の結果に過ぎない。
子供を性産業で働かせる事は子供達の教育の機会を奪うと言う主張は教育は学校だけで行われる訳ではないので全くの誤りである。
人は遊んでいる時や働いている時にも教育を受けている。
現実社会から子供を隔離し、子供達の個性や関心、適性と無関係に画一的な教育を施す学校教育は
彼らの能力の発展を妨げ、子供達を無能にし、子育ての出来ない母性の破壊された女性を作り出すだろう。
また貧困等により売春やポルノに出演せざるを得ない子供は税金で支援すべきだと言う主張は
労働の報酬を減少させる事により人の労働意欲を奪い、時間選好率を高め、財とサービスの生産を減少させ、
貧困を拡大し、暴力犯罪を増加させ、少子高齢化等の解決困難な問題を引き起こす。
人は個人としてしか考える事も感じる事も出来ないので、全ての人間は彼の生存と幸福の追求の為に、
必ず彼自身の意思に従って彼の身体と彼の労働によって獲得した自然資源を財産として使用する事を必要とする。
そしてそうする事の正当性、言い換えれば、権利を実践的な矛盾無しに否定する事は出来ない。
上記の哲学的な根拠から、全ての人間は生まれながらにして自由かつ平等であり、
彼自身の身体と彼の労働を混ぜ合わせた自然の資源を財産として所有する権利を
自然の法により授けられていると証明される。
従って、誰もその他の人間の身体を物理的な暴力またはその脅迫を用いて支配したり、
その他の人間の財産を奪う権利を持たない。
もし警察や児童ポルノ法カルトの様な犯罪者が身勝手な思い込みにより、或いは薄っぺらい見せかけだけの誤魔化しにより、
その他の人間の身体や財産を暴力的に侵害するならば、このような侵略的な暴力を退ける為に
防衛的な暴力を使用する事によって警察や児童ポルノ法カルトの様な犯罪者を殺す事は人々の権利である。
一体これらの世界的に著名な哲学者達によって論証されている基本的な哲学的原理に沿った主張の何処が屁理屈なのですか？
何ら具体的な反論を提示出来ず、身勝手な思い込みを強弁し、幼稚な中傷と屁理屈を権威主義的に繰り返しているだけなのは
警察と裁判所の職員や児ポ法支持者等の犯罪者ではありませんか？
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