学校の「体育」の授業って必要あんの？ [sc](★0)
-
- 1
- 2012/04/14(土) 22:28:39.20
-
スレタイの通り。
マジで体育の必要性がわからん
-
- 391
- 2013/02/06(水) 20:12:05.95
-
新解釈をひとつ。
×××「体育」のイメージ××× ＞＞＞＞（次元の壁）＞＞＞＞ ○○○「スポーツ」のイメージ○○○ と考えては？
スポーツの心地よい思い出は、体育の苦く辛い思い出を決して越えることは無い。
-
- 392
- 2013/02/14(木) 21:52:50.58
-
昔の教練(体育)は、兵役のための基礎訓練としての意義があった。
今はそんな制度がないため、学校教育で身体を鍛錬する必要性がない。
-
- 393
- 2013/02/16(土) 12:09:47.79
-
>>389
人間の脳は、同じ事を何度も繰り返すと疲れてしまい、
頭を使わずに惰性だけで動くようになる。
個人差があるが、おおよそ10回から20回が限界だ。
延々練習を繰り返しても、体力を消耗するだけで、より良い動きの習得には結びつかない。
漢字や英単語を覚えるため、延々と書き続ける人もいるが、
それも同じ理由であまり効果はない。
体育会系は、疲れても無意味に続ける事に、精神性を感じるのだろうけどね。
-
- 394
- 2013/02/17(日) 23:15:49.59
-
走り込みや筋トレなどで超疲れてヘロヘロになった後とかに10回から20回やればその批判は当たらなくなる
頭使わないと運動も上達しないという典型例
-
- 395
- 2013/02/21(木) 22:45:21.77
-
疲れてヘロヘロになった状態で練習を続けても、
何の練習効果もない。
力を出せない状態なのに、適切な動きができないどころか、習得する事もできない。
練習量が多ければ多いほど効果的と言うのは、昔のスポ根マンガや
強さが無限にインフレし続けるようなバトルマンガの世界だけ。
マンガならそれでも楽しいかもしれないが、現実では非科学的以外のなにものでもない。
-
- 396
- 2013/02/22(金) 23:11:16.25
-
あ〜なるほど、運動できない奴は根本的に勘違いしてるわけだな
運動オンチの原因は力を出せないことだけじゃなくて力を適切に抜けないことにもあるんだよ
この二つは表裏一体、当たり前のことだけど力を抜くから力が入れられるのよね
この力を抜くということが中々難しいわけよ
だから強制的に力を出せない状態でやる練習にも意味があるわけさ
-
- 397
- 2013/02/23(土) 08:45:40.07
-
体育がないと受験期はストレスがたまるからあったほうがいい
-
- 398
- 2013/02/24(日) 02:18:09.36
-
>>396
スポーツエリートは力を入れたり抜いたり調整する
技能を当たり前のように持っているのだろうけど
運動音痴はどれだけ教わってもそんな事は真似できないんだよ。
-
- 399
- 2013/02/24(日) 19:06:58.55
-
子供のころに体を色々動かさないと、大人になって、ちょっと転んだだけで骨折とかするようになっちゃう気がするな
転び方を知らない奴って、マジで転んだだけで骨折るからね
-
- 400
- 2013/02/24(日) 19:13:49.44
-
ちょっと転んだだけで骨折するようなら、骨粗鬆症などの病気を疑った方がいい。
あくまで健康や医療の問題であって、スポーツ経験の有無とは関係がない。
-
- 401
- 2013/02/24(日) 19:23:02.74
-
>>400
俺は関係あるように思うよ
衝撃をまともに受けるような倒れ方すんだよね
普通は倒れたら手をついたとしても肘を曲げて衝撃を受け流すんだけど、
倒れ方を知らない奴は関節を固めちゃってまともに衝撃を受ける
-
- 402
- 2013/02/24(日) 19:53:07.83
-
運痴でキモヲタデブな俺だが、よくよく考えてみたら、恨みを抱くほどひどい
体育教師に関わらないで済んだ。ついでに成績は、そういう俺なのになぜか
5段階で「3」
まあ準備体操とか柔道の受身とか柔軟体操とか、運動神経全く要らないのを
「これって役立つよな〜」という程度に真面目にやってたのかよかったか?
柔軟を「俺は家でヨガをやってるが、俺のヨガのほうが実用性高いよな」と
体育の授業を軽く見てもいたけれど、授業自体は真面目にやっていた。
俺は運がよかったのか？
-
- 403
- 2013/02/25(月) 11:16:08.27
-
それは普段の素行の係数が掛かって3だよ。
-
- 404
- 2013/02/25(月) 21:30:35.10
-
>>401
たまに、冬に路面が凍結している時に滑って転んで
まともに衝撃を受ける事があっても、せいぜいかすり傷程度で済む事がほとんど。
-
- 405
- 2013/02/28(木) 20:36:56.27
-
保健や健康や衛生について教えるのは良い事だけれど
体育実技をやる必要性はないね。
スポーツは趣味・娯楽でしかないのだから、やりたい奴が部活動等でやれば良い。
-
- 406
- 2013/03/01(金) 09:39:35.38
-
>>397
やりたい人がやるのは否定しない。
しかし、体の動かし方もロクに教えてもらえず、
誹謗中傷を浴びせられるケースも多いのも事実だ。
芸術や書道のように、選択制にすれば、問題は全て解決する。
-
- 407
- 2013/03/20(水) 05:03:25.60
-
>>406
>体の動かし方もロクに教えてもらえず、
>誹謗中傷を浴びせられるケースも多いのも事実だ。
碌に教えて貰えなかった俺はまさしく被害者だな。
文部科学省や教育委員会に慰謝料出せと言いたい。
>芸術や書道のように、選択制にすれば、問題は全て解決する。
その通りだ。
文部科学省は速やかに5教科(国語・数学・理科・社会・英語)以外の教科を全て選択制にせよ！！
-
- 408
- 2013/03/20(水) 20:34:21.11
-
体育楽しい
-
- 409
- 2013/03/22(金) 13:10:47.97
-
体育は運動能力の向上が目的じゃない。一定量体を動かして健康を保つためにある。高校卒業して体育なくなってからそう感じた。運動しないと慢性的に体がだるくなる
-
- 410
- 2013/03/23(土) 18:01:21.20
-
>>409
体育が、体の動かし方の学習という教育ではなく、
単純に運動量の確保が目的だったら、
（実際、それくらいの意義しかない）
体育という授業でなく、
２０分休み時間を設けて、そのあとに走らせるとか、
徒歩遠足や、徒歩の社会科見学を増やすことを行えばよい。
単純に運動量の確保しか意義のない
体育が「教育」「教科」の看板を掲げるのはおかしい。
羊頭狗肉とはまさに、体育の事を言うのではないか？
「教育の成果」である通知表が、国語や数学と同列に付けられるのは見当違いも甚だしい。
-
- 411
- 2013/03/25(月) 18:59:16.57
-
体の動かしかたをまともにおしえない、昨今の体育は単なる「身体測定の延長」でしかない。
身体測定に週3時間も費やしたり、通知表で優劣がついたり内申に影響があるのはどう考えてもおかしい。
-
- 412
- 2013/03/25(月) 19:04:40.34
-
って、２ちゃんで吠えてないで文科省に直訴すれば
-
- 413
- 2013/03/31(日) 04:35:21.18
-
隠蔽工作が大好きな老害が集まる文科省()笑に
我々がたとえ直訴しても無かったことにされるのがオチだな
-
- 414
- 2013/03/31(日) 04:37:54.16
-
>>410
仰せの通り。
体育なんて「教育」でも「教科」でもないわ。
体育教師もとい脳筋どもを処分せよ！！
-
- 415
- 2013/04/05(金) 23:51:21.06
-
>>398
×教わってもできない
◯「体育」では全く教えようとしない
-
- 416
- 2013/04/06(土) 07:01:16.66
-
>>414
>仰せの通り。
岩手のキチガイの得意なセリフwwwwwwwwwwww
-
- 417
- 2013/04/07(日) 05:11:21.58
-
>>416
岩手のキチガイなんて知らないが、
キチガイは脳筋であるお前さんだw
-
- 418
- 2013/04/07(日) 15:56:56.29
-
>>378
>>406
>>407
>体の動かし方もロクに教えてもらえず
ロクにおしえないどころか、体育の授業はウソを平気で教えるよね
片足立ちや平均台で歩いてバランスをとるとき、
?体育の教師が「足がもたついている」などと、足にのみ意識を集中させることを促す。
?生徒が「足がもたついている」などと、ヤジを入れる行為を放置する。
で、「教える」ケースがほとんど全てだが、
実際は、バランスをとるには、体幹部もあわせて意識する必要がある。
しかし、体育の授業では足のみに意識を集中されるような指導を行う。
生まれつき、運動センスがある生徒は
教えてもらわずとも、センスで習得できるが
そうでない生徒は、ウソを教えられ、
長年の体育の授業でそれが「定着」してしまう。
「運動音痴」は、かくして作られるのである。
-
- 419
- 2013/04/10(水) 20:20:45.66
-
国語や算数は小学校の義務教育課程では、「覚えかたの学習」から入るので、センスに欠ける生徒でもそこそこできるが、
体育は、体の動かしかたを教えることが皆無に近いので、センスに欠ける生徒は頑張っても全くできない。
それどころか、間違った動きの定着が促され運動能力は低下する。
こうして、国語や算数ができるが、体育ができない生徒が多数いる事象を
体育学者達は、「知育偏向」と呼ぶ。
-
- 420
- 2013/04/12(金) 00:55:34.56
-
呼ぶだけで改善を働きかけることはしないのか
-
- 421
- 2013/04/12(金) 05:55:46.81
-
そんな事が出来る人間なら、2ちゃんでグチグチ能書き垂れる訳ない
-
- 422
- 2013/04/13(土) 19:23:48.94
-
>>420
>>421
「体育」の授業で、体の動かし方をまともに教えていない問題を
体育学者・文部科学省の役人達が、知らないというのなら、
まだ、現状を周知させて改善を期待するという希望がある。
しかし、彼らは、
「体育」の授業で、体の動かし方をまともに教えていないという事実を
「知らないからやれない」のではなく、
知っていても
「知っていてもや"ら"ない」のである。
>>381の学者のように、
学者や文部科学省の体育関係者らは、
国語や算数と、教える先生が同じだから全く教えられなくてもしかたがない。
教えてほしかったら、もっと体育の教育予算を引き上げて中学のように体育の専任教師を付けろという。
中学でも、体の動かし方をまともに教えていないことは明らかだが
そこについては、見て見ぬふりをする。
「体の動かし方をまともに教えていない」ということをダシに
体育の「教育予算」と「人員」を増加させ、彼らの利権が拡大できればそれでよいからである。
国語や算数の学者・教育関係者にとっては、「まともに教えていない」と言う事実は
「改善すべき課題」である。
なればこそ、文盲などはかなり昔に根絶されている。
国語の授業が苦手・嫌いだから文盲になった、という事例はないのである。
しかし、体育の学者・教育関係者にとっては、「まともに教えていない」と言う事実は
「教育費・利権を増大するためのダシ」なのである。
あくまで、予算・規模・人員の拡大が重要であり、教育内容はどうでもよいのである。
むしろ、教育内容が改善されず、生徒が苦しめば苦しむほど
彼らの利権の引き出しは拡大するのである。
だから、『 教育内容を改善する必要はない 』のである。
なればこそ、小学・中学の９年間の教育を受けても、
体を動かす技術を全く習得できない 『運動音痴』 が
決して運動不足・運動嫌いとはいえない、運動部の生徒にも多数存在するのである。
確信犯的な彼らに「体育の現状」を訴えたところで、
「懐を肥やすためのお膳立て」に終わるのは火を見るより明らかだ。
-
- 423
- 2013/04/14(日) 17:08:38.24
-
体育は運動嫌いを増やしているだけだと思っていたけど、
運動音痴を量産する原因になっているんですね。
-
- 424
- 2013/04/26(金) 23:00:00.71
-
勉強出来ない奴がいるから、国数理社廃止しろって言ってるようなもの
-
- 425
- 2013/04/27(土) 22:08:35.49
-
>>424
「体育の成績が悪いから、嫌いだから体育は不要だ」
特にこの板の住人はこう思っている人も多いかもしれない。
確かに、自分の成績の善し悪し・好き嫌いで授業が不要か否かを判断するのは、筋違いと言えよう。
しかし、このスレの議論の焦点は、
体育が「教育」に値することを行っているか否かである。
現行の義務教育では、体育は国語や算数と同様、全員必須の義務教育である。
授業時間も、国語や算数とほぼ同等の時間が費やされている。
しかし、体育は、国語や算数と異なり、
全ての生徒に最低限の教育を行き渡らせるという、全員必須の義務教育としての役割を果たしていないのである。
>>424さんはスレッドの題名や>>1だけをみてレスをしたのだろうが、
体育の授業が義務教育として相応しいかの議論されているので
是非、他の書き込みも読んでもらいたい。
-
- 426
- 2013/04/28(日) 23:36:08.12
-
>>425
ふさわしい
-
- 427
- 2013/05/05(日) 14:34:06.10
-
>>426
全員必須の義務教育に相応しいというのなら、
全ての生徒に最低限のどのような教育を行っているのか教えてほしい。
単なる運動量の確保だけだったら、教科・授業として行う必要はない。
（徒歩遠足や、休み時間に走らせればよい。）
国語や算数は全生徒に最低限の教育を行き渡らせることができている。
体育は、どのような教育を全生徒に行き渡らせているのか？
-
- 428
- 2013/05/22(水) 15:22:13.14
-
「安倍の祖父の岸信介は、戦前は原爆開発、戦後も原子力政策に関与してした。
親父の安倍晋太郎は、ロシア日本カレッジという研究機関の設立に出資し、
この機関はオウム真理教によって運営されていた。安倍晋三は神戸製鋼に勤めた時期があるが、
この時の同僚の一人が村井秀夫（後のオウム真理教幹部にして、暗殺された男）である。」
オウム真理教の「宗教法人申請」を東京都は拒否し続けていました。
それに圧力を掛けて強引に認可させたのが、時の運輸大臣だった「石原慎太郎」です。
地下鉄サリン事件が起こると、自分への繋がりがバレる前に石原慎太郎は突如国会議員を辞めます。
http://shanti-phula.net/ja/social/blog/?p=46952#more-46952
安倍の実兄は三菱商事、本体の三菱重工は、日本を代表する軍需産業である。
日本が戦争をしなくても、暴利をむさぼっている軍需財閥で知られる。
三菱は安倍の祖父・岸信介の力を利用して、戦前はいうまでもなく、
戦後も米戦闘機や戦車のライセンス生産をして、戦前を上回る武器生産メーカーに成長した。
防衛予算のほとんどを懐に入れている、と見られている。
http://blog.livedoor.jp/jlj001/archives/52032515.html
三井化学大竹工場は劣化ウラン弾の秘密工場だった。
日本で製造→アメリカに提供→イラク攻撃 の流れで使用されているのではないか？
http://ginga-uchuu.cocolog-nifty.com/blog/2012/06/post-7f2c.html
なぜ石油があったか考えてみたことありますか、これはですね戦争のときに、
アメリカは日本には石油を売らないと、ところがパナマ国籍の船ならば、
石油を積んでいって日本に売っても、自分達は攻撃できないというような理屈で、
日本に石油を間接的に売るわけです、本当の話です、でこれに三菱が作った昭和通商という会社が、
それを引き受けるわけです、で昭和通商と三菱は同じですけど、そこでまずいので、
日本水産という会社が代行するわけです、魚を運ぶということではなくて、
魚の代わりに石油をパナマ国籍からもらって、持って帰るので戦争は長引くわけです。
太平洋でいっぱい戦争しました、あれはアメリカの石油をもらって、
アメリカの石油を使った軍隊と戦争ゴッコをやったっちゅーことですよ。
http://www.youtube.com/watch?v=eugXzHoKnes
-
- 429
-
池袋駅で駅員にクレームを言うバカオヤジ
http://www.youtube.com/watch?v=6QdllxvnaGQ
↑
教師は言い掛かりかつ、脅迫になりかねないクレーム。
やはり教師なんて人間のクズ。特に体育教師。
この動画も体育教師だし。
教師や公務員はこの程度。
-
- 430
-
体育の授業は必要だが体育の先生が不要
競争ばかり目がいって何も教わるものがない
水泳なんか正しい泳ぎ方で泳いでるやつなんてごく数人しかいないし
俺クロールできるが平泳ぎできませんって言うバカもいた
平泳ぎできないでクロールなんてできません
-
- 431
-
>>426
学生さんだね。
社会に出ればわかるけど冤罪も罪のうち、疑わしきは罰するってのは法治国家の不文律だよ。
-
- 432
-
実際の所、欧米での体育の実施状況ってどうなの？
日本ほど徹底してる国は少ないだろうけど
-
- 433
- 2013/09/12(木) 17:32:00.14
-
>>432
向こうは授業だと「楽しくやろうぜ！」って感じ
身体作りじゃなくスポーツの楽しさを教えて「クラブチーム」でやらせるのが目的
ただクラブになると将来がかかってるから街ぐるみで糞真面目
コーチが厳しいのではなくチームメイトが厳しく暴言吐きまくり
だけどやることやれば凄く誉めてくれる
逆に日本の社会自体が今まで体育や芸術を舐めすぎてたんだよ
スポーツやってりゃ医療やインタラクションに関わってくるし
日本が凄いって言われる漫画やアニメ、楽器、エレクトロミュージックなんか芸術じゃん
体育図画工作音楽が基礎教育科目の「その他」に分類されているのがおかしいんだって
-
- 434
- 2013/09/14(土) 04:11:47.16
-
>>433
>体育図画工作音楽
言われてみると「楽しくやろうぜ！」的の雰囲気は全く無くて、日本の教育は「(強制的にやらせて)出来るようになれ」と言う感じの無茶がある。
つまり、全く義務を感じすぎて楽しめないし出来ない人は更に落ち込むというデフレスパイラルなんだよ。
やっぱり日本の教育は戦後直後から終わっている状態であると認識する事が望ましいな。
平成の間に学校教育はもちろん家庭内の教育のあり方をも含めて、授業内容や日本国民の認識など変えていく必要があるね。
-
- 435
- 2013/09/14(土) 04:14:05.06
-
記入ミスorz
誤 >全く義務を感じすぎて楽しめないし
正 義務を感じすぎて全く楽しめないし
ｽﾏｿ
-
- 436
- 2013/09/14(土) 05:53:13.63
-
ゆとりだねー
-
- 437
- 2013/09/20(金) 12:42:06.51
-
>>436
ウソを教えることを排除することは、「ゆとり」ではなく
「改善」という。
体育の授業で、正しいことを教えることが皆無で
ウソを教え、子供の運動能力を殺いでいることは
このスレに詳しく書かれている。
むしろ、ウソを教えていることを、
黙認・礼賛する事こそが「ゆとり」だ。
-
- 438
- 2013/09/20(金) 21:18:11.19
-
ゆとり乙
-
- 439
- 2013/09/21(土) 18:44:13.10
-
>>407
＞碌に教えて貰えなかった俺はまさしく被害者だな。
文部科学省や教育委員会に慰謝料出せと言いたい。
天下りよりも、はるかに悪質なのは言うまでもない。
天下りは、本人が私服を肥やすだけだが、
「体育」では、体育関係者が私服を肥やすだけでなく、
子供の貴重な時間、能力が奪われるからだ。
-
- 440
- !ninja
- 2013/09/23(月) 10:21:22.45
-
ウンチ共がんばれ
-
- 442
- 2013/09/23(月) 17:04:58.39
-
ゆとり乙w
このページを共有する
おすすめワード