公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える [sc](★0)
-
- 1
- 2011/05/20(金) 09:15:21.37
-
例えば数学教師は、数学が不得手な子ばかり授業中指すから、
その子は答えられずに、ますます数学が嫌いになるという悪循環。
教師としては、その生徒の数学力が不足しているから、
どれくらい出来るかの確認のためで指す機会が多くなるのだろうが、
指される生徒にとっては苦痛でしかない
-
- 287
- 2012/02/05(日) 14:29:05.87
-
>>286
ふうん。
異常者のふりをしていると
主張する、異常者か。
面白いなあ。
だけれども、それもダメ。
お前の異常性だけが明らかになっているからね。
-
- 288
- 2012/02/07(火) 08:29:06.14
-
>>287
己の事を棚に上げて他人様を誹謗しても説得力はない。
恐らく教育スレで万人に疎まれているのが異常者うちわけ、オマエだよ。
他者を意味なくオマエ呼ばわりし自分の意見に合わない相手の人格否定に精を出すオマエは
到底マトモじゃないよ。組合工作員の任務かもしれんがいい加減にしたらどうだ？
-
- 289
- 2012/02/10(金) 16:48:09.11
-
専門家こそ正しいと豪語するうちわけ君だが、
３１１の震災見て専門家とやらがいかにインチキかと思った。
「想定外」で済まされるなら「専門家」なんていらねーんだよ
-
- 290
- 2012/02/10(金) 20:32:00.99
-
>>289
専門家の力不足の話と
専門家の話を
「素人が根拠なく否定して良いのか」
というのは、別の話だな。
お前にとってはごっちゃになっているようだが。
それこそ頭の悪さの証だよ。
-
- 291
- 2012/02/11(土) 01:53:41.68
-
>>290
１年前からまったく進歩してない文体、論理構成だな
-
- 292
- 2012/02/21(火) 06:49:45.23
-
>>290
早く死ねよ 世の為だ
-
- 293
- 2012/03/10(土) 21:57:17.88
-
自称現役教師ってのは書き込みの内容の妥当性とは関係ない。
自称がつかなくても同様。
「誰が言った」ではなく「何を言った」かが重要。
「専門家以外の意見は聞くに値しない」といううちわけくんは論外
-
- 294
- 2012/03/10(土) 22:34:25.24
-
イミフｗ
-
- 295
- 2012/03/14(水) 23:06:27.75
-
293がイミフに見えるならさすがに自身の読解力を疑った方がいい
-
- 296
- 2012/03/14(水) 23:23:51.85
-
>>295
いやあ、自己完結してしまっている分掌というのは
他人に真意など見当もつかなくさせる効果があるからね。
-
- 297
- 2012/03/21(水) 06:06:16.84
-
「専門知識が必要」といううちわけ君の主張が破綻している根拠
・別に教育学の知識がなくても「あの先生は教え方が下手／うまい」の評価はできるし、そもそもこういうのは理屈よりフィーリングによるところが大きい
・料理の知識がなくても、自身で調理ができないにしても、その料理がおいしいかどうかの評価は出来る
うちわけ君の理論だと、食べログで意見するには自分がその調理師と同等かそれ以上の料理の腕前が必要になるし、
映画を批評・批判するにはその映画監督より優れた映画を作らなければダメってことになるな。
現実論から乖離しすぎ
-
- 298
- 2012/03/21(水) 06:07:40.23
-
生徒が教師をアンケート等で評価することだって当然出来る。
「評価には評価のための知識がいる」とほざく輩もいるが、
そしたら世の中の大半のアンケートは無意味ってことかｗ
「評価の知識が必要」なのは、評価のシステム（例：選挙）を作る際にであって、
既存の評価システムの上で評価するには、評価者に「評価のための知識」は必要ない
-
- 299
- 2012/03/21(水) 06:43:55.04
-
>>298
＞そしたら世の中の大半のアンケートは無意味ってことかｗ
無意味だよ。
味のわからない人が料理人の腕を｢評価｣することは不可能なようにね。
もちろん、味がわからなくても
匂いや、見かけ、そして値段など
味以外の要素で判断することもできるだろう。
だが、その｢評価」が、意味をなすかどうかというのは
全く別の問題となる。
-
- 300
- 2012/03/21(水) 16:46:09.30
-
高校３年までの数学ってそんなに苦痛かよ？
全て理解しなくとも大学には合格できるが、７割以上の到達は必須だ。
ゆとり教育で1996年頃の中学1年生から数学や理科等の内容がそれまでの半分程度に縮小されたにも関わらずだ。
未だに数学苦手って中学生や高校生は有得ない。誰もが到達していた内容よりも平易にしてある筈なのに。
-
- 301
- 2012/03/22(木) 18:48:22.78
-
味が分からない、とは誰も言ってない。
「料理の知識がない」と言ってるのだ。曲解しないように。
「味覚」のある人間ならば、料理の腕前は関係なしに、味の評価は出来る
-
- 302
- 2012/03/22(木) 18:53:32.76
-
それにもちろん、その評価が意味のあるものである
-
- 303
- 2012/03/22(木) 19:01:22.97
-
論より証拠で、現実問題、アンケートが多いもんな。
もし不要な存在ならば、アンケートという制度がこうも一般に浸透はしていない。選挙制度も然り。
-
- 304
- 2012/03/22(木) 19:05:01.33
-
うちわけ君の理論だと、
そもそも議論とかアンケートってものは必要なく、
単純に「知識の多いもの」の言うことが正しい、ってなるな
-
- 305
- 2012/03/22(木) 19:26:35.47
-
つまり
うちわけ君より豊富な知識の人間がいれば、
それだけで、うちわけ君より正しい、と。
-
- 306
- 2012/03/22(木) 19:35:43.12
-
歴史認識は、右ダー左だーと色々あるが、
なるほど、「歴史の知識が豊富な人の言ってること」
が正しいのかｗ
-
- 307
- 2012/03/22(木) 20:40:23.88
-
>>301
＞・料理の知識がなくても、自身で調理ができないにしても、その料理がおいしいかどうかの評価は出来る
「味覚」ねえ。
で、甘い、酸っぱい程度は見分けられても
最高に上手いワインと５００円のワインを見分けられない人物が
「味の評価」をできるのかな？
あるいは、普段ジャンクフードしか食べてない人間に
サラダの味を評価できるのか？
もっと言えば
肉嫌いの人間に、最高のステーキを評価できるのか？
無理だよなあｗ
ことほど左様に、お前さんの言っていることが
馬鹿げてるって事だ。
-
- 308
- 2012/03/22(木) 20:42:54.92
-
じゃあ、野菜嫌いの人と、肉嫌いの人と
ジャンクフードばかりの連中を集めて
近所の、ごく普通の定食屋の｢評価」でもやってみてくれや。
それを信じる人がいるかどうかってねｗ
-
- 309
- 2012/03/23(金) 00:22:29.91
-
>>307
前提を捏造しすぎ。
肉の嫌いな人に最高のステーキとか、
一般的な話題ではなく
どうしてそこまで極端な例を持ってくる？それは詭弁
まあ自分に都合のいいように曲解しないとお前は都合悪いもんな
-
- 310
- 2012/03/23(金) 01:32:58.76
-
>>309
極端でもないよ。
お前さんは「味がわかれば」という
かなり極端な広い設定をしている以上
他者の「狭い設定」に異を唱える資格はない
ってことだ。
ダメだなあ。
-
- 311
- 2012/03/23(金) 03:19:50.29
-
↑
極端な例は詭弁なんだよ。
どうして前提条件を捻じ曲げるかね？詭弁ってか揚げ足取りだな。
ラーメン通にラーメン屋の評価をさせればいいわけで、
わざわざラーメン嫌いな人にラーメンの評価をさせることはないな
揚げ足取らないと議論もできないのはむなしいね
-
- 312
- 2012/03/23(金) 07:09:51.59
-
>>311
それなら「味がわかれば」という
極端」も詭弁と言うことになるな。
はい、最初からやり直し。
「ラーメン通」というのは
ラーメンについて、それなりに知識を持っている人のことであって
ラーメンが好きな人」を言うわけでもないし
「味がわかれば良いだけの人」では、全くないしなｗ
揚げ足というのは、物事の細部を取り上げて
相手の言うことをつつく作業を言うが
これは、根本だろ？
全然論理能力がないｗ
-
- 313
- 2012/03/23(金) 07:40:19.07
-
↑
今日はとくに病状が亢進しておるな
死ねよ クズ
で、お終い
-
- 314
- 2012/03/23(金) 22:30:16.79
-
>>312
また揚げ足取りか
「ラーメン通」という言い方が気に入らないなら
「ラーメンの食べ歩きをしてる人」とか
「ラーメンの味覚が肥えた人」とかでもいいよ
-
- 315
- 2012/03/23(金) 23:52:35.00
-
>>314
基本的な意味が違うからな。
そして
「ラーメンの食べ歩きをしている人」に変えても
「ラーメンの味覚が肥えた人｣でも同じ事だ。
お疲れさん。
基本がダメだから、いくら、言葉をいじっても無駄だよ。
-
- 316
- 2012/03/24(土) 12:37:34.99
-
>>315
ダメというのは君の主観、俺ルール
-
- 317
- 2012/03/24(土) 12:41:12.36
-
自分に都合のいい前提
自分に都合のいい定義・解釈
でしか議論のできないうちわけ君
-
- 318
- 2012/03/24(土) 12:45:25.96
-
>>316
基本が間違っていることは既に述べてある。
それを覆せないんだから、認めないとな
悲しいなあ。馬鹿は。
こんなネットの片隅でも
馬鹿にされ続けてしまうって。
クスクスクス。
-
- 319
- 2012/03/24(土) 13:24:36.62
-
>>318
／: : : : :ー: :_＞------ｰ､__
/: : :.＿:＞:'": : : : : : : : : : :::|:::｀::::....､
／: :.／／: :./ : : : : : : : : : : : : |::::::::::::::::＼
/: : : /::/: : //: : : : : : :/: : : :::l: ::ﾄ､::::::::::::::::::丶 ＿＿_
/: :/: :∨: :.//: : : : : : :/ : : :::::/: ::|ハ:::::::::::::::::::::ヽ ／ ＼
ノ: :/: : :/ : : |:' /: : : : :./: : ::::／|: :/ ヽ:::::::::';:::::::::::.. / そ そ お ＼
. ー'7: : : l＼ |: :|: : : : :/: :::／:::::,':/:::::::::-}ﾄ;:::::::'::::::::::::' / う. う 前 ヽ
{: : : :|: :.ヽ|: :|: : : :/|:／_::::::://::::::::::::::jハ::::::|:::::::::ハ ! .な 思.が |
',: : :{:＼: |: : : : :/fﾃミｭ｀:::/::::::::::::,::_-､:::|:::::|::::::|::|ハ | ん. う |
V: ヽ: :r‐､ : |: {ん)い ::::::::::::::::::::ｨ示ﾐ､.l:::/:::::::|::| | だ. ん |
V: :∨/ 〉: :ﾄ/弋z:ﾀ::∠ヽ::::::::::ん:う 》|/:::::::/|/ ヽ ろ な /
j∧:.＼(〈ヽ! 丶:::::rゞ='':::::/}:::::/ / ／￣ ＼う ら ／
};／＼__, .':::::￣::::::://;／ / で お･ ＼──'
?､ ___{::::::::::::::::::,' / は.前･ |
| 丶 ｀７:::::::::::::::ノ | な ん･ |
__|＿ ＼､ }:::::::, ´ ヽ ｗ 中･ /
/ ＼ ＼＞-ｧ ´ ＼＿＿__／
＿／＼ /:::＼}::::/＼
＿_ -―'" ＼,/:::::::::::〉r{ﾏ::::ﾄ､
／-､ ／:＼:::::://介ﾊ::{:::｀::::..､
-
- 320
- 2012/03/24(土) 15:20:56.89
-
>>318
基本が間違っているという前提が誤りとは既に述べてある。
それを覆せないんだから、認めないとな
悲しいなあ。馬鹿は。
こんなネットの片隅でも
馬鹿にされ続けてしまうって。
クスクスクス。
-
- 321
- 2012/03/24(土) 16:37:01.07
-
>>1
まずはおまえが教師をやれ。
そのあともう一度主張しろ。
-
- 322
- 2012/03/24(土) 17:15:29.21
-
確定
本日の害虫は
2012/03/24(土) 12:15:18.34 ID:PrKklrk6
-
- 323
- 2012/03/26(月) 09:44:02.38
-
本日のうちわけ蛆虫
↓
2012/03/26(月) ID:VoYdrUc1
-
- 324
- 2012/03/27(火) 21:06:04.04
-
よい質問だね。
教師の期待感だね。苦手なやつを無視しすれば授業はスムーズです。
でも教師は嫌われても良いから質問した内容や答えぐらいは記憶
しててね。という思いやり以外に当てる理由がありますか？それとも
教師は人間的失格者で嫌がらせで当ててるとおもいますか？教師になれば
わかりますよ。
-
- 325
- 2012/03/28(水) 12:19:50.55
-
>>321
映画を批判するなら
自分が映画監督になってからしろみたいな
むちゃくちゃな理論だな
-
- 326
- 2012/03/29(木) 07:49:35.20
-
キチガイ警報発令
↓
2012/03/28(水) 23:27:38.67 ID:Sdd5MxEV
2012/03/29(木) 00:04:46.51 ID:KwtjREEJ
-
- 327
- 2012/04/01(日) 18:02:03.53
-
異常生物召喚呪文w 蛆虫入れ喰いとなるかw
諸外国の教員給与に関する調査研究 日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
-
- 328
- 2012/04/20(金) 18:56:41.24
-
うちわけ君が来るようになってからスレッドが完全に機能しなくなった。
本人に自覚がないあたり、真性で気がふれた人なのだろう。
うちわけ君スレッドでも立ててそこから出てこなければいいのに。
まあこの板では自分スレはご法度だから自己板にでも行けばいいのにね。
-
- 329
- 2012/04/21(土) 23:24:35.53
-
全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ！！
今いる教員数を３分の１以下にすべきである。
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだな。
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！
教育を隠れミノにするなよ！！
わざとらしいのが良く分かるｗｗ
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！
-
- 330
- 2012/06/23(土) 23:13:18.22
-
ここまでうちわけ君が叩かれても書き込みを続けるのは
「マゾ」なんじゃないかと思ってきた。
-
- 331
- 2012/07/06(金) 23:57:38.05
-
875 名前：実習生さん[sage] 投稿日：2012/07/01(日) 14:52:05.49 ID:wdxSBEWh [1/3]
黒人の小学生にに対して
「なんでお前の肌は黒いの？」という小学生がいて
黒人の子供の親が学校に苦情を言いに行ったら
「子供は好奇心旺盛だからそういうことが気になってしまうんですよ。」
と教師が「なんでお前の肌は黒いの？」と言った小学生を擁護した場合
黒人の子供の親はどう対処すればいいんでしょうか？
912 名前：875[] 投稿日：2012/07/05(木) 06:57:57.01 ID:OpEa5BSv [1/3]
黒人の差別した者が何らかの処分を受けるようにするためには
どうしたらいいのかを教えてください
914 名前：実習生さん[] 投稿日：2012/07/05(木) 08:05:33.21 ID:OpEa5BSv [2/3]
>>913
そろそろ黙れ「うちわけ」
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306076810/
-
- 332
- 2012/07/07(土) 15:25:35.56
-
市川新、テメェのクソつまんねえ講義なんていらねえから
さっさとこの世から消えろ！ このアカハラオヤジが！
-
- 333
- 2012/07/08(日) 10:02:50.07
-
>>330
ただ単に。バカだから何言われても何も感じないだけだろ
-
- 334
- 2012/07/12(木) 10:57:53.99
-
>>330
ここ以外に居る所がないんだろう........
有る意味かわいそうなやつとも言えるな。「アキバの加藤」の
偉そうなバージョンだな。
-
- 335
- 2012/07/13(金) 12:01:15.16
-
＞そしたら世の中の大半のアンケートは無意味ってことかｗ
無意味だよ。(うちわけ先生の有難いお言葉）
-
- 336
- 2012/07/23(月) 04:25:07.47
-
うちわけ君の理論が完全崩壊
・大津市長が「教育委員会不要」発言（詳細はググれ）
・「専門家が正しい、素人は意見すらできない」がうちわけ君の主張だが、
多くの「専門家」が、今回の学校の対応を「教育者としてどうか」発言
（詳細は各種新聞参照）
-
- 337
- 2012/07/23(月) 05:37:00.83
-
27 名無しさん＠涙目です。(アラバマ州) :2011/10/24(月) 04:59:15.44 ID:MbW8z/HA0
「在日韓国人など日本国籍を有しない者の公立学校の教員への任用について」
http://www.pref.kanagawa.jp/cnt/p40932.html
知らない間に、在日が公立学校の教師をする制度が出来上がってた。
テレビで言ってなかったし、公務員は日本国籍を持ってるのが大前提で
疑いもしなかったよ……。これ、結構有名なことだったんでしょうか。
今年1月に署名したんだって。管がやったんだね。２ちゃん見てても気づけなかった。
横浜の県立高校女性教諭が日本史授業でハングル指導「朝鮮人虐殺現場」見学企画も
http://sankei.jp.msn.com/life/news/110825/edc11082502070000-n1.htm
市ヶ尾高校の宗田千絵先生は北朝鮮とずぶずぶ？
http://tonchamon.cocolog-nifty.com/blog/2011/08/post-ad66.html
このページを共有する
おすすめワード