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- 1
- oops ★
- 2021/02/23(火) 11:43:16.95
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大阪市立小学校の２０歳代の男性講師が授業中、発達障害のある５年生の男児（１０）に「何でわからへんねん」などと暴言を繰り返していたことがわかった。男児に当時の様子を尋ねると動揺して泣き出すといい、学校は両親に謝罪。市教委は事実関係を確認したうえで、男性講師の処分を検討する。
学校や保護者によると、男児は算数と国語については特別支援学級で授業を受けている。男性講師は１月２０日、特別支援学級での授業中に算数のドリルを解いていた男児に「問題をちゃんと読んでみろ」「前にもやったのに覚えてないんか」などと何度も怒声を浴びせた。
次の授業時間になっても男児が泣きじゃくっていた様子に気付いた女性教諭が校長らに伝え、問題が発覚。暴言について男性講師は学校の調査に対し、「（男児の）解答が違っていたので腹が立った。障害を理解せず、自分本位のペースで授業を進めてしまい、申し訳ない」と話しているという。
男性講師は１月２６日から学校を休暇中で、２月１５日には校長らとともに両親と対面し、謝罪した。母親は読売新聞の取材に「息子は問題の意味を理解できず苦しんでいたのに、高圧的な言動で追い込んだのは許せない」と話している。
2021/02/23 10:33
https://www.yomiuri.co.jp/national/20210222-OYT1T50264/
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- 152
- 2021/02/23(火) 12:04:03.08
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障害は悩んでも治らない。母親も狂ってる
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- 153
- 2021/02/23(火) 12:04:28.86
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すぐキレる先生の方に問題がある。そういう奴が先生やっちゃだめだよ
すぐキレる奴はほぼ精神異常者だから
近づいてもあかんやつぞ
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- 154
- 2021/02/23(火) 12:04:31.72
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>>1
お前の教え方が悪いから。
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- 155
- 2021/02/23(火) 12:04:37.91
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生徒は発達障害で、教師が人格障害かも。
と言っても、こういうケースを皆無にするのは、はなから無理でしょ。
教師からすれば、生徒の当たり外れで仕事の負担は変わるし、生徒からすれば、教師の当たり外れで学校生活の質が変わる。どっちの立場で見ても、避けられないハズレはあるよ。
気の毒とか可哀想とは思わない。先生が？生徒が？ どっちも可哀想ではない。
運の問題。
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- 156
- 2021/02/23(火) 12:04:45.36
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>>139
知らないのに無理して知ったかしなくても
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- 157
- 2021/02/23(火) 12:05:05.69
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>>139
書いてる事とこの件になんの関係もなくて草
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- 158
- 2021/02/23(火) 12:05:19.06
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>>153
教師も発達障害なのかねｗ
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- 159
- 2021/02/23(火) 12:05:29.34
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>>124
勘違いに気づければスルッと頭に入ってくるんだけど、教える方はそこで躓くと思ってないのでいつまで経っても勘違いは解消されず平行線
コミュニケーションが大事だと思いました
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- 160
- 2021/02/23(火) 12:05:42.13
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>>1
特別支援学級は勉強させなくていいから、一般人に迷惑をかける行為をさせないよう常識をしっかりと学ばせてといて欲しい
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- 161
- 2021/02/23(火) 12:05:47.86
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>>76
担任とは別に教科指導の講師を置いてるのかもしれない
この記事だけではわからないけど
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- 162
- 2021/02/23(火) 12:06:15.96
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教職課程で発達障害とかADHDなんかの授業は無いの？
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- 163
- 2021/02/23(火) 12:06:20.54
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>>128
数えれないってなんだよww
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- 165
- 2021/02/23(火) 12:07:14.54
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>>1
日本はいい加減に小中学校で習熟度別クラス分けをしろよ
算数なんて積み重ねの学問なんだから
分からないまま進めても意味のない授業を請けさせるだけ
理解出来ている子供は退屈なだけ
全ての子供に対して不幸だ
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- 166
- 2021/02/23(火) 12:07:21.44
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>男性講師は１月２０日、特別支援学級での授業中
明らかに講師の人選ミスだな
特別支援学級向けの講師を
通常の講師と違う基準で選ばないと
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- 167
- 2021/02/23(火) 12:07:26.63
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普通の子供と同じように扱ったらアウトなのか
で？何がご希望でしたっけ？
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- 168
- 2021/02/23(火) 12:07:33.63
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>>1
キチンと特別学生やってんだからそれなりの対応してやれよ
それだけの金貰ってんだろ
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- 169
- 2021/02/23(火) 12:07:41.21
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知人のオッサンも発達障害、国立大理系卒、システムエンジニア
メールを半年後に返信したり、いろいろあるわ
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- 170
- 2021/02/23(火) 12:07:46.63
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学校教師には
一般社会で使いものにならない
発達障害みたいな奴が多い
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- 171
- 2021/02/23(火) 12:08:01.85
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>>1
そうゆう発言は記憶できるのwww
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- 172
- 2021/02/23(火) 12:08:05.83
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>>127
俺は小学校で転校２回したけど１つにしかなかったな
一般クラスとの交流はなかった
近所だったけど登校も別
小学校のころは頭になにかつけていて容姿をバカにしたことはいまだに悔いが残る
５年の時に転校しちゃったから言えないままだったわ
ごめんなさい
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- 173
- 2021/02/23(火) 12:08:11.29
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そらタンツボ言われますわ
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- 174
- 2021/02/23(火) 12:08:14.39
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>>7
ほんまそれ
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- 175
- 2021/02/23(火) 12:08:17.89
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>>159
それだと完全に教え方の問題かと
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- 176
- 2021/02/23(火) 12:08:19.24
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>>134
お前は発達障害よりずっと頭の障害が重いようだな
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- 177
- 2021/02/23(火) 12:08:30.27
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なんか怪しくなってきたな
これ養護専門の人間じゃないのか？
そんなのを間に合わせで取り付けた学校側に問題あるんじゃないの？
まぁ記事が雑でそこまでわからんのだが
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- 178
- 2021/02/23(火) 12:08:34.48
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>>163
リンゴ一個の絵をみて1だよと言っても絵と字が結びつかない
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- 179
- 2021/02/23(火) 12:08:36.70
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因幡晃みたいにお願い口調で言えばきっとわかってくれたのに
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- 180
- 2021/02/23(火) 12:08:50.74
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>>82
たくさんの発達障害の中にいる少ない高知能の子がたまたま注目されるだけで
殆どは普通の知能だったり低知能だったりします
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- 181
- 2021/02/23(火) 12:09:00.89
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なんで教えられへんねん！
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- 182
- 2021/02/23(火) 12:09:03.05
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それ専用のクラスの受け持ちとしてやってて、これなら
講師って位置が分からんけど
教育で食っていくのは止めるべきだろう
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- 183
- 2021/02/23(火) 12:09:04.74
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知的障害有りと知的障害無しの発達障害は分けてほしい
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- 184
- 2021/02/23(火) 12:09:06.25
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>>18
ギリケンつらいぞよ
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- 185
- 2021/02/23(火) 12:09:12.04
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そいつは特殊学級だろ。
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- 186
- 2021/02/23(火) 12:09:14.56
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大阪弁
「なんで分からへんねん」→「何故、分らないのですか」
「お茶しばきにいこか」→「お茶を飲みに行こうか」
何の変哲もない会話でしょうかｗ
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- 187
- 2021/02/23(火) 12:09:17.22
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しかし小学校の勉強についていけない感覚が分からん、嫌味じゃなくて
物事のほとんどを理解しないまま生きてるのか？
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- 188
- 2021/02/23(火) 12:09:17.28
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講師に支援級触らせるの無理じゃないの
できない教員に支援級を持たせるのはダメな自治体
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- 189
- 2021/02/23(火) 12:09:29.82
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>>42
完全に俺
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- 191
- 2021/02/23(火) 12:09:45.26
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支援学級じゃなかったの？
そばに補助の先生もついてなかったの？
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- 192
- 2021/02/23(火) 12:09:46.18
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一緒のカリキュラムが無理なんじゃないの？
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- 193
- 2021/02/23(火) 12:10:03.84
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特別支援学級じゃなく養護学校の方がいいんじゃないか？
親のプライドかな？
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- 194
- 2021/02/23(火) 12:10:11.57
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>>123
失敗してほしくなくて怒る
怒ると失敗を隠す
難しいね
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- 195
- 2021/02/23(火) 12:10:21.85
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俺も母親からそうやって育てられたけどな
もちろん手も出た
こんなん普通じゃねーの
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- 196
- 2021/02/23(火) 12:10:30.42
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>>8
おまん、特殊は本格だぞ！
特別支援はボーダーだ
そんなことも分からんのか？！
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- 197
- 2021/02/23(火) 12:10:40.39
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逆に考えれば、普通の生徒と同等に扱うからこそ感情的になった、とも言える
諦め半分で適当に接していれば腹も立たない
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- 198
- 2021/02/23(火) 12:10:49.66
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>>3
自分の先入観、固定概念、ルールが世間の常識みたいな思想の人が教室っていう小さな城で、支配者として君臨できるからね
生い立ちが良くなくて家庭で妻子もしくは夫子供を支配して服従させることで安心感得るモラハラ、パワハラっぽい人が紛れ込んでる
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- 199
- 2021/02/23(火) 12:10:50.71
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>>180
障害ない子と一緒なんだね
そりゃそうか
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- 200
- 2021/02/23(火) 12:10:54.32
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昔は、発達障害って概念も自覚もなかったから、中学生二年の時に、塾で因数分解ができず一人残されてべそかいてた。体育も、ラジオ体操ができず「お前動きおかしい」ってからかわれた。 体育と数学以外はできたが、20歳から51歳まで友達いなかった。もちろん童貞。
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- 201
- 2021/02/23(火) 12:11:06.01
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この講師に問題があるのは確かだが
これくらいの事で記事にするなよ
アホらしい
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- 202
- 2021/02/23(火) 12:11:20.65
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>>20
勉強は特にできなくても、
教育学部に通って先生の資格取れば先生になれる
特権階級のくせに支援学級での振る舞いを知らないとは、
教職免許剥奪ものだわ
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