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- ひろし ★
- 2016/11/30(水) 23:52:06.06
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Twitterに投稿された「3.9＋5.1＝9.0」が減点されていたとする画像が話題になりました。画像では「.0」の部分が斜線で消されており、正しい解答は小数点の付かない「9」とされていました。これについては脳科学者の茂木健一郎さんも「虐待である」としてブログで抗議するなど物議を醸しましたが、そもそもなぜこの計算が減点されてしまうのでしょうか。文部科学省に見解を聞いてみました。
このことに関して文科省は「基本的には『9』と『9.0』は同じと考えている」「『.0』を付けてはいけないというルールは学習指導要領にはなく、文科省が指示しているものではない」と説明しており、斜線で消すというルールについては「教科書にはそうするように書かれている」とのこと。しかし「『.0』を書いた場合減点するよう指導しているわけではない」と語っており、特に明確な基準の下で減点対象とされているわけではないそうです。
文科省によると、「（9.0の場合）小数点を書き忘れて90になってしまう」「小数点が必要ない計算でも『.0』を書いてしまう」という子どももいるとのこと。そういった子どもに厳密な指導をする目的で「『.0』を書いたら減点します」と教員がアナウンスすることもあるそうです。
今回のような減点は各学校や教員の裁量に委ねられている様子。なお、学校の状況や各児童の理解度も異なるため、「減点しない」という形での指導基準統一も難しいそうです。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20161129-00000081-it_nlab-sci
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- 681
- 2016/12/01(木) 01:30:56.55
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>>668
法や正義より上司の機嫌を優先しなければならないのが日本社会
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- 682
- 2016/12/01(木) 01:31:04.15
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>>219
シナ＝Chinaだからな
チャイナもダメってことになる
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- 683
- 2016/12/01(木) 01:31:10.80
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電卓はなぞルールが色々搭載されてるからな
1÷3×3が1になったときはびっくりしたよ
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- 684
- 2016/12/01(木) 01:31:11.30
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>>655
残念だけど文科省も先生の裁量の範囲で減点認めてるからね(笑)
議論になって9.0が完璧とか言ってる奴が負けただけの話だよ
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- 685
- 2016/12/01(木) 01:31:21.68
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小学のこの段階ではまだ四捨五入も切り捨て切り上げもまど習ってないし有効数学や桁数も習ってない
でもこのやりかたは日常生活では使う手法で、切り捨てや四捨五入の触りぐらいなもん。
身長何センチ？って聞かれたときに120.0センチーって言わないしね。言う子もいるだろうけど
確かにその方が正確ではあるけど、それ120センチって言っても同じよって教えてるのとおんなじものだから
いちいち言わなくても分かるものを余計に言わないでも良いのよって教えてる段階だと思うけどね
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- 686
- 2016/12/01(木) 01:31:46.54
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>>675
>>そもそもこの教師は9.0で0を斜線で消すのが正解と教えてたんだろ
>>そしてほとんどの子供は教えた通り回答して正解だったんだろ
「俺の読みが正解に違いない！（ドヤァ！ ドヤァ！）」
･･････で、？
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- 687
- 2016/12/01(木) 01:32:03.50
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>>684
文科省より数学者たちを信じるよ俺は
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- 688
- 2016/12/01(木) 01:32:08.05
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>>667
いや、9.0はあくまで小数点第一位まで調べられてその数字が0になったと言うだけで9丁度ではない
もっと言っちまえば9丁度なんて存在しない、限りなく9に近いとか調べられる範囲で9に等しいとかその位が限度
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- 689
- 2016/12/01(木) 01:32:08.82
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>>675
斜線で消して繰り上がりの1もいるんじゃね
回答見ると繰り上がりの1は書いてるし、ただの0消し忘れなんだろ
9.0で正解主張するなら1も書くなよw
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- 690
- 2016/12/01(木) 01:32:10.22
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１点減点という処置はまことに寛大ですね
いいんじゃないですかね
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- 691
- 2016/12/01(木) 01:32:19.86
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>>675
一体何を教えているんだ?
算数か?教師のクソルールか?
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- 692
- 2016/12/01(木) 01:32:21.72
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人生を左右する大切な試験だったら酷い話だが
日常的なテストだったらこの減点に感謝するべきだと思う
丸もらうとそこに対して改善意識が湧かないからな
減点でエッ！？と思えたら今後正しい答えが書けるだろう
実際お前らもこの減点のおかげで覚えられたろ？
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- 693
- 2016/12/01(木) 01:32:24.74
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>>675
まあ算数とか数学とか言うより、ちゃんと指示通り動けてるかどうかを見てる気がするな
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- 694
- 2016/12/01(木) 01:32:35.32
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>>684
文科省が頭おかしいんだよ。
お前は役人のこと信用しすぎだろ。
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- 695
- 2016/12/01(木) 01:32:36.77
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「ゆ」の字がヘタという理由だけで減点されたおれにはこの理不尽がよくわかる。
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- 696
- 2016/12/01(木) 01:32:54.05
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9なんて数が在るわけないだろうが
在るのは9.00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000〜
のみで決して定まることは無い
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- 697
- 2016/12/01(木) 01:33:06.67
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>>683
お舞どんな電卓使ってるんだ？（´・ω・`）
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- 698
- 2016/12/01(木) 01:33:19.06
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>>687
「数学者たち」って、
具体的に、だれと誰と誰？
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- 699
- 2016/12/01(木) 01:33:32.27
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せんせーの裁量で
9と書いて減点くらうクラスもあれば
9.0と書いて減点くらうクラスもあれば
いずれを書いても丸もらえるクラスもあるということ？
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- 700
- 2016/12/01(木) 01:34:03.70
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小数点以下が繰り上がって消える計算やったかも
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- 701
- 2016/12/01(木) 01:34:04.70
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>>698
はい、子供の屁理屈きたｗ
誰が言ったの？いつ言ったの？地球が何回回ったとき？ｗｗｗｗｗ
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- 702
- 2016/12/01(木) 01:34:07.30
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そもそも加点方式のテストってその問題に割り振る点数の根拠がないから微妙なんだよなあ
アメリカの入試とかtoeicみたいに統計処理したスコアで評価するべし
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- 703
- 2016/12/01(木) 01:34:41.43
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>>688
実数の新理論が出たね
理系を名乗るまえにせめて高校数学は理解してくれないか？
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- 704
- 2016/12/01(木) 01:34:48.87
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>>699
それが中世ジャップランド
このクソガキも社会のルールが早めに学べてよかったじゃんww
どうやらこのスレには未だにルールのわからない
知恵遅れネトウヨがわんさかいるみたいだがwwwww
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- 705
- 2016/12/01(木) 01:34:52.89
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>>688
それは数学の応用の話。
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- 706
- 2016/12/01(木) 01:34:57.05
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小学生の頃からいまだ解らない疑問
100メートル×100メートル＝10000平方メートル
なのに
0.1キロメートル×0.1キロメートル＝0.01平方キロメートル
面積が違ってくるじゃん！
誰かこれわかりやすく説明してくれない？
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- 707
- 2016/12/01(木) 01:35:11.98
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自分より出来の悪い教師に当たったこの子が不幸だったということだな。
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- 708
- 2016/12/01(木) 01:35:29.84
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>>675
学問としておかしいという意見に、頭がおかしい問題だろって強調されても……
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- 709
- 2016/12/01(木) 01:35:38.90
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>>688
いくらなんでも馬鹿すぎんだろ
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- 710
- 2016/12/01(木) 01:35:39.53
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ダイハード4.0
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- 711
- 2016/12/01(木) 01:35:57.86
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まーた有効数字厨スレかよ
算数の問題にｗ
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- 712
- 2016/12/01(木) 01:36:01.08
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>>699
そういう事だよ
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- 713
- 2016/12/01(木) 01:36:02.92
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>>701
「数学者が言ってるから」は権威にならない
ってか、この手の問題で権威を探してどーするｗ 論証のみだろ あくまでもｗ
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- 714
- 2016/12/01(木) 01:36:10.06
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>>677
じゃ教えて
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- 715
- 2016/12/01(木) 01:36:25.35
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問題に表記されて初めて成立する前提を普通に持ち出す奴が多過ぎるが
本気ではないと仮定して面白いと思って書き込んでるのかねぇ
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- 716
- 2016/12/01(木) 01:36:41.85
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>>706
何が違うって？
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- 717
- 2016/12/01(木) 01:36:43.17
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>>665
いや、むしろ数学者は「9」で、
物理学者は「9.0」とする。
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- 718
- 2016/12/01(木) 01:36:43.71
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>>706
0.1km×0.1km=0.01M平方メートル
Mは10の6乗
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- 719
- 2016/12/01(木) 01:37:15.09
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日本風算数作法ｗ
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- 720
- センスないのはウチワか
- 2016/12/01(木) 01:37:16.41
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算数とは、
教諭の数学的センスによって
点数が違う不思議な科目
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- 721
- 2016/12/01(木) 01:37:16.85
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>>688
算数や数学では9と言ったら9.00000…のことで少しの狂いも無い数字を表しているだろ
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- 722
- 2016/12/01(木) 01:37:17.59
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逆に聞きたいが、概念とか理解してない段階でこの問題で9.0とか答えて何か将来につながるのか？
将来数学者目指しててすでに数学の学習が進んでて敢えて9.0と答えました、なら分かるが
足せば9.0、9.0は9、ここは9と答える、と思考する人の方が、普通は将来性あると思うね
ちゃんと頭使ってるから
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- 723
- 2016/12/01(木) 01:37:18.96
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これ公立学校の話だったと思うけど
教員は文科省の指導要領に従うんであって、学問的に正しいかどうかは別問題
と言うことを理科のテストのアンチターレス×で思い知った小4の秋
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- 724
- 2016/12/01(木) 01:37:22.59
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>>627,628
小学生を教えたことがないやつは黙ってろっての。
2分の1を小数で表すと1.2
一万二十五を数字で書くと1000025
なんてのも少なくない。
書類のマス目に生年月日を書く際050801と書いたり
2時3分を2:03と表記したりするよね。
そういうのって小学生低学年には難しいものなんだよ。
9.0と9が同じ数字であることを理解しているか確認するための方便であろうが
理解できている子にとって何ら混乱するものではない。
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- 725
- 2016/12/01(木) 01:37:25.08
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△にするかも
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- 726
- 2016/12/01(木) 01:37:40.94
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>>706
そもそもあなたの計算マチガエテル
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- 727
- 2016/12/01(木) 01:37:44.19
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>>706
同じだよ
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- 728
- 2016/12/01(木) 01:38:00.13
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>>618
いや、算数を学ぶ目的は実社会で過ごすための一般的知識をつけて生活のなかでいかせるようにすることだよね
日本の算数の答えは普通一つだし、授業で省略できることを教えたのなら9が正解だよ
9.0が計測した数値としてはより正確で正しいのはわかるけどね
円周率を3.14とする前提のもとでは
円周率が3でも3.14159でもパイでも間違いね
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- 729
- 2016/12/01(木) 01:38:13.75
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有効数字がどうの吹いてる奴は自分が分かってることを主張したいだけで小4に教える能力は皆無
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- 730
- 2016/12/01(木) 01:38:15.65
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>>673
違う俺は容疑者X
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- 731
- 2016/12/01(木) 01:38:15.79
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>>719 和算を真面目に研究してる人は怒るだろうなw
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