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- ひろし ★
- 2016/11/30(水) 23:52:06.06
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Twitterに投稿された「3.9＋5.1＝9.0」が減点されていたとする画像が話題になりました。画像では「.0」の部分が斜線で消されており、正しい解答は小数点の付かない「9」とされていました。これについては脳科学者の茂木健一郎さんも「虐待である」としてブログで抗議するなど物議を醸しましたが、そもそもなぜこの計算が減点されてしまうのでしょうか。文部科学省に見解を聞いてみました。
このことに関して文科省は「基本的には『9』と『9.0』は同じと考えている」「『.0』を付けてはいけないというルールは学習指導要領にはなく、文科省が指示しているものではない」と説明しており、斜線で消すというルールについては「教科書にはそうするように書かれている」とのこと。しかし「『.0』を書いた場合減点するよう指導しているわけではない」と語っており、特に明確な基準の下で減点対象とされているわけではないそうです。
文科省によると、「（9.0の場合）小数点を書き忘れて90になってしまう」「小数点が必要ない計算でも『.0』を書いてしまう」という子どももいるとのこと。そういった子どもに厳密な指導をする目的で「『.0』を書いたら減点します」と教員がアナウンスすることもあるそうです。
今回のような減点は各学校や教員の裁量に委ねられている様子。なお、学校の状況や各児童の理解度も異なるため、「減点しない」という形での指導基準統一も難しいそうです。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20161129-00000081-it_nlab-sci
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- 424
- 2016/12/01(木) 00:58:42.65
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>>396
元々数学の表記ルールが細かいところで曖昧だから議論が噴出する
教師が最終的にルールを決めて「それが絶対」と言わずにそれに従わせればいい
テストで「小数点以下が0で終わるときは書かないこと」って注意事項を書いておけば教師は悪くない
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- 425
- 2016/12/01(木) 00:58:53.10
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結論として、問題文に減点対象を書け。
「不要なゼロを書いたら減点するでつ」by先生
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- 426
- 2016/12/01(木) 00:58:53.76
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哲学が無いから文科省はこんな見解なんだ。
算数と数学は違うとか舐めてるとしか思えない。
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- 427
- 2016/12/01(木) 00:59:15.56
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>>413
有効数字二桁って言う言い方をすると
11+2.3+3.7は、どうすんの？（´・ω・｀）
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- 428
- 2016/12/01(木) 00:59:15.76
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減点はダメだけど9.0じゃなきゃおかしいとか言ってる奴はなんなんだw
将来この子が方程式習い始めたら整ってる数字にすべて.0つけて計算式書かせるつもりかよwww
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- 429
- 2016/12/01(木) 00:59:17.60
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>>409
計算機のﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞでいうなら
変数に格納された結果をｷｬｽﾄするかしないかの違いしかない
小数点以下の数字が0の場合、整数にｷｬｽﾄする
それだけだからな
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- 430
- 2016/12/01(木) 00:59:20.14
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>>395
ごめん、俺だったら減点する。
3.9:おそらく四捨五入によって出された数。実際は3.85以上3.95未満の数
5.1:おそらく四捨五入によって出された数。実際は5.05以上5.15未満の数
3.9＋5.1:上の考察によって、実際は8.90以上9.10未満の数
8.90以上9.10未満の数なのだから、
「8.95以上9.05未満の数」と認識される 9.0 では、例えば8.92の場合があるので減点。
「8.5以上9.5未満の数」と認識される 9 は、その範囲に正確な値を必ず含んでいるのでOK。
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- 431
- 2016/12/01(木) 00:59:26.14
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9.0とは
8.95以上
9.04未満を
四捨五入した時
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- 432
- 2016/12/01(木) 00:59:26.75
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>>408
東京書籍の指導書ではどっちも正答って書いてるのに、
それ見落としているのは教師の落ち度だろ
教科書通りの指導もできていない
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- 433
- 2016/12/01(木) 00:59:27.01
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>>356
バツにした理由はたぶん
「先生の言うことに従わなかったから。」
だろうからな。
他にないし。
その非学問的な態度がありえないんだよ。
小学校だって立派な学問を教える場だぞ。当然だが。
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- 434
- 2016/12/01(木) 00:59:32.15
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化学じゃどこまで目盛り見てるかわからないじゃまいか
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- 435
- 2016/12/01(木) 00:59:33.66
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重箱の隅で減点とかするのは日本と韓国ぐらいだろうねｗ
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- 436
- 2016/12/01(木) 00:59:34.40
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文部科学省＝ウンコー！
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- 437
- 2016/12/01(木) 00:59:38.94
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小学生の理解度を考えていないのばかりだ
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- 438
- 2016/12/01(木) 00:59:41.81
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このスレでは
３分の１＋３分の２＝３分の３だな
ある意味間違ってないが算数レベルでは計算途中だよ
.0を消すのは一般的な生活で困らないレベルの当然の省略だし
電卓の画面でもエクセルの計算結果でも標準は9だろ
測量、計測してるんじゃなくて算数のお勉強ってことがわかってない人が多いな
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- 439
- 2016/12/01(木) 00:59:48.73
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減点でもいいじゃない
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- 440
- 2016/12/01(木) 01:00:10.36
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>>418
中学入試だと普通に小数の計算出てくると思うけど
あと高校入試だって大学入試だって小数出てくることもあるよ
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- 441
- 2016/12/01(木) 01:00:17.93
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教員の指導もできない文部科学省＝ウンコ
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- 442
- 2016/12/01(木) 01:00:25.11
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で今はどっちが優勢なんだ？
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- 443
- 2016/12/01(木) 01:00:27.07
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>>419
まず 0.1を二進数で表記してみろ。話はそこからだ。
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- 444
- 2016/12/01(木) 01:00:32.55
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文系とかの方面だったら9で良いけど、理系方面で解答で9.0って書かないとあかんわな
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- 445
- 2016/12/01(木) 01:00:32.89
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>>1
高等教育を受けていないアホにも、分かりやすく説明してやると、
もし、3.90＋5.10 という問題であるなら、当然、解答は 9.00 と表記するのが正しい。
科学実験のデーターでは、こういう必要性は良くあること。
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- 446
- 2016/12/01(木) 01:00:39.54
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>>428
横だけど、3.9も5.1も「どっちも小数第一位の固定小数点」とみるなら、回答も小数第一位の固定小数点とみれば .0をつけて書くのが筋だと思うｗ
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- 447
- 2016/12/01(木) 01:00:39.80
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>>399
あ、復活してたのか。
その割にはみんなできないけど…。
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- 448
- 2016/12/01(木) 01:00:42.82
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数学ができませんからねえ
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- 449
- 2016/12/01(木) 01:00:43.29
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國語の漢字採點も酷いもんだぜ。
傳統的習字の書體で書いた物に不可を著ける馬鹿?師がかなり棲息してゐる。
↓の動畫で不可と云うてをるのは傳統的習字書體。
高校の?師までもが習字の基本的書體を知らないのだから呆れ果てる。
漢字テストのふしぎ （第29回東京ビデオフェス 大賞作品）
https://www.youtube.com/watch?v=FvdIbH0qtu4
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- 450
- 2016/12/01(木) 01:00:49.07
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算数で有効数字揃ってなくて気持ち悪いとか言うやつは小数同士の掛け算とかどうすんだよ
1.2×1.2=1.4
これを正解にするのか？
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- 451
- 2016/12/01(木) 01:00:54.63
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ちなみに文科省の学力調査ではどの表記でも正答らしい
つまり、バツにしてるのは思い込みの激しい教師だけ
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- 452
- 2016/12/01(木) 01:00:57.10
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>>430
＞おそらく四捨五入によって出された数
いや、その保証は全くない。
よってその理屈は意味を持たない。
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- 453
- 2016/12/01(木) 01:00:58.53
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正しいのに間違いとされる悲しさ
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- 454
- 2016/12/01(木) 01:01:00.22
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おまえらだろ
震度5弱と
震度5と
震度5強の
違いがわからないのは
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- 455
- 2016/12/01(木) 01:01:01.68
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>>444
筆算の計算に理系も文系もないわアホ
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- 456
- 2016/12/01(木) 01:01:02.90
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>>287
4.0+6.0=9.0ならまだ理解できるがそうじゃない
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- 457
- 2016/12/01(木) 01:01:13.20
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>>416
１行で済ますなら３項演算だな
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- 458
- 2016/12/01(木) 01:01:19.73
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教師の裁量に任せるで終わらせた文部科学省が糞
教科書検定してるんだからこれから統一することは容易だろ
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- 459
- 2016/12/01(木) 01:01:20.64
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一度文部科学省潰した方がいいよね
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- 460
- 2016/12/01(木) 01:01:29.46
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>>432
どっちも正答、ってのが教えづらいんだよ。
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- 461
- 2016/12/01(木) 01:01:33.67
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>>429
ロジック以外によけいなお作法が入ってるってことだよ。
小学生の頭でintにキャストすることが目的なんかと？
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- 462
- 2016/12/01(木) 01:01:43.64
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>>429
勝手にキャストすんな」で終わりじゃないのかｗ
ＣＯＢＯＬ見たいに、固定小数点の変数だって プログラミングにあるんだぜ 忘れんな
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- 463
- 2016/12/01(木) 01:01:58.47
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コンマは３桁ごとに区切るのが常識だし幼い俺でも知ってたのに
「日本ではコンマは４桁ごとに区切りなさい、先生は３桁ごとだと不正解にします」
と小４の時に強制されたぞ。もちろん中学入って×もらったわ。
そう教わったことも理由も説明したのに「妄想乙ｗ」って笑われたわ。
４桁だとかウソを真顔で教えやがったN先生、絶対許さない。
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- 464
- 2016/12/01(木) 01:02:08.86
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>>438
「省略」は算数の本質ではなくて、単なるクソルールだろう
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- 465
- 2016/12/01(木) 01:02:08.87
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小数点第一位を切り捨てよって問題に書かれてなければ減点にするのはおかしいのでは？
問題に縛りが書いてあるならその通り答えなければならない
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- 466
- 2016/12/01(木) 01:02:14.00
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>>419
>>先生の裁量で減点しても問題ない
>>減点した理由を説明する必要がない
はい羞恥刑ｗ
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- 467
- 2016/12/01(木) 01:02:27.22
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>>443
ん?２進数なんてどこにも出てないけど？
アホは話が飛ぶから理解出来ないわ(笑)
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- 468
- 2016/12/01(木) 01:02:35.16
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たとえば2chで散々既出ネタだが
6÷2(1＋2)
これは表記ルール違反
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- 469
- 2016/12/01(木) 01:02:41.72
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>>404
あるよ！製品図面見たことないだろ？
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- 470
- 2016/12/01(木) 01:02:44.90
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そういや五捨六入って今は中学校で習わないのか？
四捨五入が一般的で使うと紛らわしいのか？
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- 471
- 2016/12/01(木) 01:02:49.18
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>>463
それは訴えていいレベル
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- 472
- 2016/12/01(木) 01:03:04.80
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なんかやたら有効数字とうるさい奴が結構いるけど
誤差や精度を考慮しない純粋な算術の場合は有効数字は関係ないぞ
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- 473
- 2016/12/01(木) 01:03:13.48
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>>459
個人的には教育大が悪いと思う
先生育てる教育大がアホなことしか教えていなんだなということがはっきりとわかる
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- 474
- 2016/12/01(木) 01:03:23.09
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間違いではないけどもっていう前置きは必要
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- 475
- 2016/12/01(木) 01:03:47.62
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>>429
だいたい キャストとか言い出すと
#include <stdio.h>
void main( void ) ;
void main( void ) {
double a = 5.1 , b = 3.9 ;
int c ;
c = (int)(a+b);
printf("c=%d\n" , c );
}
これはしらせてみ？8になるからｗ
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