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- ひろし ★
- 2016/11/30(水) 23:52:06.06
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Twitterに投稿された「3.9＋5.1＝9.0」が減点されていたとする画像が話題になりました。画像では「.0」の部分が斜線で消されており、正しい解答は小数点の付かない「9」とされていました。これについては脳科学者の茂木健一郎さんも「虐待である」としてブログで抗議するなど物議を醸しましたが、そもそもなぜこの計算が減点されてしまうのでしょうか。文部科学省に見解を聞いてみました。
このことに関して文科省は「基本的には『9』と『9.0』は同じと考えている」「『.0』を付けてはいけないというルールは学習指導要領にはなく、文科省が指示しているものではない」と説明しており、斜線で消すというルールについては「教科書にはそうするように書かれている」とのこと。しかし「『.0』を書いた場合減点するよう指導しているわけではない」と語っており、特に明確な基準の下で減点対象とされているわけではないそうです。
文科省によると、「（9.0の場合）小数点を書き忘れて90になってしまう」「小数点が必要ない計算でも『.0』を書いてしまう」という子どももいるとのこと。そういった子どもに厳密な指導をする目的で「『.0』を書いたら減点します」と教員がアナウンスすることもあるそうです。
今回のような減点は各学校や教員の裁量に委ねられている様子。なお、学校の状況や各児童の理解度も異なるため、「減点しない」という形での指導基準統一も難しいそうです。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20161129-00000081-it_nlab-sci
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- 218
- 2016/12/01(木) 00:34:59.62
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ネトウヨが最近知った”有効数字”でドヤ顔するスレはここですか？
ほんとネトウヨって信じがたいレベルの馬鹿だよなw
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- 219
- 2016/12/01(木) 00:35:05.49
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>>199
不正解だよ
中国は国名
シナはあの辺の地域名
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- 220
- 2016/12/01(木) 00:35:09.92
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どうでも良いが、桁数を揃えろ！
以上だ。
９．０以外は間違いだ。
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- 221
- 2016/12/01(木) 00:35:20.74
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>>197
アホ丸出し乙ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
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- 222
- 2016/12/01(木) 00:35:31.57
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>>208
勝手に思うのはご自由に(笑)
でもルールはルールだからね(笑)
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- 223
- 2016/12/01(木) 00:35:34.56
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>>189
これ。ちょっとでも子供に教えたことある人なら分かるはず。ここで話されてる有効数字とか以前の問題。授業で.0を書いていい理由を説明しました→元々計算苦手な子がもっと混乱しました。となる。
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- 224
- 2016/12/01(木) 00:35:36.52
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>>208
つまり文科省官僚の
>なお、学校の状況や各児童の理解度も異なるため、「減点しない」という形での
>指導基準統一も難しいそうです。
は誤っているということですか？＿
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- 225
- 2016/12/01(木) 00:35:50.62
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>斜線で消すというルールについては「教科書にはそうするように書かれている」
教師は教科書の通りに教えているのだから
教えた事を理解できていない答えは減点で良い
教科書のルールがおかしいと思うが、教師が自己判断で
「斜線で消さなくても良いです」と教科書の記述を否定して教えると
違った意味で問題になる
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- 226
- 2016/12/01(木) 00:35:58.20
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ゆとり世代が教師になる頃だな
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- 227
- 2016/12/01(木) 00:36:02.31
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>>151
＞測定した数字が有効数字小数点以下1桁なら足し算の場合は有効数字が同じにならなければならない。
まて、何を言っている。
足し算すると有効桁数は１つずれるだろうが。
例えば、小数点以下2桁までが有効桁数の、2.00+2.00 の場合、
2.00 は、1.995以上2.005未満なのだから、2.004 の場合もありうる。
両方 2.004なら、2.00+2.00は、4.008になってしまう。
小数点以下2桁までが有効桁数であらわすと、4.01 だ。
もちろん、両方 1.996 で、3.992 で、3.99 にするべきと場合もある。
小数点以下2桁までが有効桁数にしようとすると、「3.99 〜 4.01 」にするのが正しい。
実際には、小数点以下1桁までが有効桁数の 4.0 にする。
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- 228
- 2016/12/01(木) 00:36:15.89
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学校に行くとDQNになる
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- 229
- 2016/12/01(木) 00:36:22.13
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この生徒他の問題では.0つけない答えとかしてないだろうな
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- 230
- 2016/12/01(木) 00:36:34.88
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こういうのって
問題に出された数字の中で一番小さな単位に揃えて返すもんじゃないの？(´・ω・｀)
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- 231
- 2016/12/01(木) 00:36:39.87
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数学的に9.0は正しいですね。No problem!
小学校の算数では間違いを教えすぎです。
これは数学的応用力の欠如した教員が多すぎるからです。
もう少し数学を基本から学習し直した方が良いと思います。
小学校では分数の答えは絶体に帯分数で表した方が良いと
思うが、仮分数のままで良いと言う教師の多い事。何故か
は、よく考えたら分かるはずですよ。暗算でわり算とひき
算をそれぞれ１回ずつやらなければならないからね。これ
が基礎計算力におおいに役に立っているのですよ。
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- 232
- 2016/12/01(木) 00:36:40.79
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>>221
なんで低学歴のなんの基準もないﾃｷﾄｰな手順を
小学生が強制されないといけないんだ
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- 233
- 2016/12/01(木) 00:36:55.78
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>>213
基地の外に居られる方ですね？
基地の外から、わざわざご苦労さまｗ
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- 234
- 2016/12/01(木) 00:36:58.81
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３．９と５．１は有効数字が小数点以下１桁なのだから、
３．９＋５．１＝９．０
と、むしろ、解答もそれに合わせないとダメ、と言うのが一般常識だろう。
有効数字や切り上げ、切捨て、四捨五入は、数値によっては微妙な結果になることがあるので
いい加減な教育をしてほしくないね。
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- 235
- 2016/12/01(木) 00:37:04.95
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>>189
その理屈と小数点を消すことは全く関係がない。
無駄の極み。
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- 236
- 2016/12/01(木) 00:37:23.25
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>>207 はい減点な。.0を削除するんじゃなくて小数点は残すんだよ。
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- 237
- 2016/12/01(木) 00:37:25.01
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視力を1.0や2.0と表現すんだろ
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- 238
- 2016/12/01(木) 00:37:29.74
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いや、桁を揃えるというなら
設問が23億桁で回答が整数のとき
23億桁の0を書かなければいけなくなる
よって整数のときは小数点以下は必用ない
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- 239
- 2016/12/01(木) 00:37:35.94
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現場に裁量あることは良いことでもあるよ
ただこの教師は解が9.0でないと言うことを算数数学としてどう説明したの？
まさか俺が教えた通りと違うとかなら草
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- 240
- 2016/12/01(木) 00:37:37.23
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どちらかというと9.0は◎で9は△だろうｗ
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- 241
- 2016/12/01(木) 00:37:53.05
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>>21
そのとおり
アホだと思います
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- 242
- 2016/12/01(木) 00:37:59.37
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>>233
反論出来なくて残念ね(笑)
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- 243
- 2016/12/01(木) 00:38:02.74
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プログラム教えるなら小数の特性を教えないとな。
0.1+0.9=1.0にならないんだよ
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- 244
- 2016/12/01(木) 00:38:05.41
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こう言う問題と解答は
アスペルガーには永遠に解らない
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- 245
- 2016/12/01(木) 00:38:27.79
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教師は適正な判断をしてるよ
バカばっか
小数点以下０が省略できて正数表記にできると言うことを認識させてから有効数字は覚えさせろよ
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- 246
- 2016/12/01(木) 00:38:42.34
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>>239
どう教えたらよいの？
それともそんな教え方ないの？
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- 247
- 2016/12/01(木) 00:38:44.12
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>>194
何を阿呆な霊をあげているのよー
それは屁理屈と言う物ですよ
誰が文字式の計算を小学校で
やるのよーアホカー
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- 248
- 2016/12/01(木) 00:38:50.18
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>>234
これこれ
そういう風に習ったよね(´・ω・｀)
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- 249
- 2016/12/01(木) 00:39:09.27
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中1くらいだと、問題文に指示がなくても多項式を降べきの順やアルファベット順にしないと減点された経験はあるな。
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- 250
- 2016/12/01(木) 00:39:15.43
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はっきりどっちでもいい
同じ大きさだからな
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- 251
- 2016/12/01(木) 00:39:23.00
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だから筆算する場所と解答欄分けろっつの
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- 252
- 2016/12/01(木) 00:40:01.59
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漢字のテストで旧漢字を使っても正解にしろ
この糞教師が採点したら確実に減点される
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- 253
- 馬鹿教師は不要
- 2016/12/01(木) 00:40:07.82
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有理数・無理数の総称たる実数で捉えれば、
フォーマットに拘るのは馬鹿げている。
先生の気に入るか入らぬかで減点とか馬鹿だ。
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- 254
- 2016/12/01(木) 00:40:10.85
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>>1
>なお、学校の状況や各児童の理解度も異なるため、「減点しない」という形での
>指導基準統一も難しいそうです。
つまり風説が廣く流布して最早止められないといふことなのだらうｗ
さすが阿呆の文部省、職務抛棄が光の速度だねｗ
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- 255
- 2016/12/01(木) 00:40:11.45
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裁量もなにも数学は解は１つだろ。教師毎に解が違うとか、あり得ん。文系の素人かよ。
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- 256
- 2016/12/01(木) 00:40:21.44
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>>189
言いたい事は判るがこの問題の場合は減点したらダメだろw
整うように問題つくったアホが責められるべきであって児童は悪くない
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- 257
- 2016/12/01(木) 00:40:22.94
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「（9.0の場合）小数点を書き忘れて90になってしまう」
ねーよ
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- 258
- 2016/12/01(木) 00:40:26.20
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有効数字とか数学の問題を算数に対してごちゃごちゃいってるのはアホだと思うわ
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- 259
- 2016/12/01(木) 00:40:51.44
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>>255
算数ですが
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- 260
- 2016/12/01(木) 00:40:52.76
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>>245
省略できることと
省略が必須なことは別
減点って後者だよ？
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- 261
- 2016/12/01(木) 00:41:04.17
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3.9＋5.1 精度２桁
9.0精度2桁 ○
9精度1桁 ×
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- 262
- 2016/12/01(木) 00:41:04.83
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>>242
最初から答えが決まっている「絶対神」のお前には、
はずかしめの刑がふさわしいに決まっているではないかｗ
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- 263
- 2016/12/01(木) 00:41:25.73
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数学の採点に裁量とはｗ
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- 264
- 2016/12/01(木) 00:41:28.44
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>>250
9と9.0を同じだから良いとするのが文系
9と9.0は同じじゃないと理解しているのが理系
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- 265
- 2016/12/01(木) 00:41:32.34
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>>258
ジャップだからなw
”僕はこう習ったもん！！”から一歩も出れないキチガイ揃い
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- 266
- 2016/12/01(木) 00:41:33.34
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>>213
アホなのはそのルールの方だし、それを指摘したのが発端だろ
いい加減先に進めよ
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- 267
- 2016/12/01(木) 00:41:37.83
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問題の5.1が
小数点二桁以下を四捨五入したものかによる
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- 268
- 2016/12/01(木) 00:41:38.55
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>>254
って言うか何も難しいことなんてないよ。
「減点しない」で統一すりゃいいんだ。
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